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2024年教师研修计划模版

通过二十年在一线的物理教学，我一直以来认为我是一个比较称

职的老师：学生喜欢上我的课，各位领导对我的教学很是满意，各位

同仁也把我当成他们学习的榜样。但通过这次的网上学习，我深刻体

会到自己在教学中存在很多问题。通过这次物理培训学习，我深深体

会到我们教师必须转变教育观念，应该树立“以学生为本”的教学理

念，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的兴

趣，对于教学中存在的一些问题在此作如下总结。

一、让学生懂得做好笔记的重要性。

现在所使用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能只让学生学

习“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充很多知识，所以让学

生做好笔记，把各知识点进行完善是很有必要的，而且，有了笔记，

对学生课后的巩固、复习也相当重要，否则，学生连一些基本的题目

都没法解答。所以做笔记也是物理教学中一个不可少的环节。

二、牢记基础知识

有人说物理是理科中最简单的一个学科，可我认为物理是理科，

却又像文科，要记忆的东西特别多，如：密度公式、浮力公式、吸热

公式等。还有很多概念、定义、规律、原理等，这些知识在上新课的

时候，逐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让学生

读、写，让学生记。每天给学生总结一点重点，让他们愿意去背。并

且从背的过程中得到收益。

三、合理选择教法

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要提高教学质量光凭自己的工作热情是远远不够的，对于很多学

生来说，上课一听就明白，课后却糊涂，物理课本上确实很容易，这

就要我们老师引导学生去学。做练习题时，心中没有一点底，也有人

反映说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很

快，属于正常的教学进度。问题出在哪儿呢？后来，通过对学生的调

查发现，很多学生只是在课堂上听懂了，课后没有及时复习，该记的

没有记住，知识没有得到巩固，于是问题越堆越多，学生觉得记不

了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难情绪，感到要学

好物理好难。针对这些情况，我采取了以下措施：

1、教学时，加强趣味性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新复

旧。

2、用综合对比法，对知识进行总结，融会贯通，揭示规律。

3、在教学中不要拼命赶进度，否则会造成学生“消化不良”。甚

至让一部分学生跟不上，而对学好物理失去信心。在教学中，要坚持

面向全体学生，紧跟教材讲课，重视基础知识，不讲难题、偏题。教

法上争取步步到位，让学生容易接受和理解，每次测验都注意控制试

题的难易程度，让大部分学生踮一踮脚就能摘到桃子，充分让学生感

到学好物理不是高不可攀的事情。

四、对两类题的教学探讨。

简答题和综合实验题，是很多学生感到很难的两类题，包括一部

分成绩比较好的学生也属于这种情况，在历次的考试中，丢分严重。

对于简答题，有一部分学生是无从下手，不知道用哪些物理知识来解

释；成绩好一点的知道解答题目所要用到的知识原理，可也是表达不

清楚，写了一大篇却没有说到点子上。所以在这类题上，我们还要多

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下功夫，找一些题多让学生练习。让他们弄明白，题目的意思，该用

什么