第三章学前教育保教实践学前儿童教学活动课件.pptx

第三章

学前教育保教实践;;(一)

活动法;涵义：这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用的活动法主要是实验法、游戏法和操作练习法。;;教师在设计教学活动时，应充分运用游戏的特点，激发儿童的学习兴趣，调动儿童活动的积极性，以取得良好的教学效果。

在使用游戏法时，要避免为游戏而游戏，盲目追求兴趣和热闹的场面而偏离活动的目的。;

涵义：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的教学方法。幼儿园常用的直观法主要有观察法、参观法、演示和示范。;;教师在运用演示、示范和范例时，必须伴随语言的讲解，演示、示范要正确、逼真而富有感情，要面向全班儿童，保证每个儿童能看得到，听得清，以取得良好的教学效果。;涵义：口授法是一种运用语言进行教学的方法。幼儿园常用的口授法有谈话与讨论、讲解与讲述等。;;1.教师在使用讲解方法时，语言要清晰、生动、形象而富有感情，易于听懂，必要时可重复讲解。

2.讨论必须在儿童已具备的感性经验基础上进行。

3.提出来自或贴近儿童生活的有趣的问题。

4.提问要面向全班儿童，提问后须有一定的等待时间，让儿童进行思考

5.要使儿童学会倾听同伴发言，并能用响亮的声音进行对话、讨论

6.教师要以平等的态度参与讨论，耐心听取儿童的讨论，使儿童意识到教师对他的发言很感兴趣，并做到适当的反馈;;谢谢观看