2025届高考语文复习：正确使用标点符号+课件.pptxVIP

标点复习再强化

目录：01易错陷阱（两陷阱）【陷阱一】对《标点符号用法》（国家标准）不熟【陷阱二】不会结合语境分析标点的表现力02避坑攻略例析【攻略一】熟记《标点符号用法》（国家标准）。【攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。【攻略三】从“语气”角度分析标点符号作用。【攻略四】从“标示属性”角度分析标点作用。【攻略五】结合语段语境分析标点符号表现力。

1.【攻略一】识记《标点符号用法》（国家标准）标点符号分为点号与标号。①点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。包括句末点号（句号、问号、叹号）；句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）。②标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。一些标点符号（如引号、破折号、省略号、括号、冒号等）的用法多样，这是考试的重点。应建立用法记忆简表。如：引号的基本用法如下。

引号 ①标示语段中直接引用的内容。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。” ②标示需要着重论述或强调的内容。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。 ③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如反语等。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 ④标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称。 伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。

【例题1】（2025·山东临沂·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。如果你的家庭幸福美满、生活顺利，在外面就不要与人争、与人吵，不让自己成为压垮别人的最后一根稻草；狭路相逢，命贵者先让路；（a）那些偏激的、癫狂的、暴躁的人，大多数是生活失败者，他没有什么可失去的，他只有把你拉入地狱；所以，退一步，远离他。孔子说：（b）不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道。要明白，有时候，输就是赢，赢就是输。不以自我经验为中心去说教别人。在追求幸福的路上，不仅要懂得珍惜和守护，更要学会适时地避让和放下。因为，最终决定我们生活质量的，不是那些外在的争斗与胜利，而是内心的平和与满足。

材料中最后一段a、b两处都表示并列，但a处用顿号，b处用逗号，请说明原因。 规避陷阱：对《标点符号用法》（国家标准）不熟【答案】本题考查学生正确使用标点符号的能力。①同样表示并列，顿号主要用于并列的词、短语之间，连接的成分通常在同一语法层次，是比较小的语言单位。“偏激的、癫狂的、暴躁的”这些形容词并列修饰后面的“人”，是简单的词语并列，所以用顿号。②逗号可以用于并列的句子、短语等多种成分之间，连接的成分可能处于不同语法层次或者结构更复杂。“不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道”并列的是句子，内容结构更复杂，语法层次更丰富，所以用逗号。

攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。点号的作用是点断，分为句末点号和句内点号。点号的一个重要作用即：表示停顿。句末停顿有句号、问号、叹号；句内停顿有逗号、顿号、分号、冒号。不同的语句语境便会出现停顿的千差万别。从“停顿的性质”看标点符号，是分析标点符号（点号）用法的重要方法。如：比较下列两个句子中的逗号用法有何不同。①学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。从停顿的性质看：句①中的逗号是复句内各分句之间的停顿，逗号让各层次的内容更分明。句②中的逗号是将状语部分单独停顿，突出强调状语。

【例题2】（2024·山西吕梁·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。小李、小刘离开小分队的第一天晚上，宿在一片茫茫宽旷的草原上。因为带形草原的加宽，所以东西两侧的山林显得那样的矮小。他俩喂上马匹，就在雪地上筑成上面露天的四面雪墙，铺上狗子皮，盖上军用大衣，紧紧搂抱在一起，互相用体温来取暖。在这空旷的大草原上，他俩只占着不到两平方米的面积，四周外没有一点活气，听不到小分队的欢笑，听不到林海的风涛，只有四壁雪墙，和满天的星斗陪着他们。黑夜寂静得可怕，翻来覆去，怎么也睡不着，他们想着，低语着，想着他们刚离开的二○三首长，想着活泼的小白鸽，想着叔叔般的杨子荣，以及小分队全体的伙伴。想一会儿，谈一会儿，想一遍又一遍。虽然他俩刚离开小分队只有十个钟头，可是好像离开很久很久似的。想着想着，他俩索性爬起来，一面喂马，一面遥望着小分队走的方向。两人猜测着，谈论着，可能小分队这样，可能小分队那样。一会儿，他俩冷了，在雪地上跺跺脚，蹦蹦高。一会儿又靠到马身上取暖。草原上的冬夜是这么漫长，等呀，等呀，愈等愈不亮，好像故意在跟他俩为难。

对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。规避陷阱：不会结合语境分析标点的表现力【答案】画横线处的两个逗号