2024-2025学年高中生物 第二章 细胞的化学组成 第2节 细胞中的生物大分子——蛋白质说课稿 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中生物第二章细胞的化学组成第2节细胞中的生物大分子——蛋白质说课稿苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第二章细胞的化学组成第2节细胞中的生物大分子——蛋白质说课稿苏教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中生物第二章细胞的化学组成第2节细胞中的生物大分子——蛋白质说课稿

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习蛋白质的结构和功能，学生能够建立细胞内生物大分子与生命活动之间联系的生命观念；通过分析蛋白质的结构与功能的关系，学生能够运用结构与功能观进行科学思维；通过实验探究蛋白质的合成过程，学生能够提升科学探究能力，学会运用实验方法验证生物学理论。

学情分析

高一年级的学生在生物学科上正处于从初中生物到高中生物的过渡阶段。在这个阶段，学生对生物学的兴趣和学习热情较高，但同时也面临着知识体系的拓展和深化。以下是对本节课学情的具体分析：

1.知识层面：学生已具备基础的生物学知识，如细胞结构、细胞功能等，但对其中的生物大分子，特别是蛋白质的结构和功能了解有限。因此，本节课需要帮助学生建立蛋白质作为生物大分子的概念，并理解其在细胞中的作用。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提升，但面对复杂的生物学问题，分析能力和逻辑推理能力还有待加强。本节课将通过实验和案例教学，引导学生运用科学方法分析蛋白质的功能和结构。

3.素质层面：学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生在课堂参与度和表达自己观点的能力上还有待提高。本节课将通过小组讨论和实验操作，鼓励学生积极参与，提高他们的科学素养。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够保持较好的纪律，但部分学生存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的问题。本节课将通过启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的自主学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验室设备（显微镜、离心机、实验器材）、实验记录本。

2.课程平台：学校生物学科教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：生物教学视频、蛋白质结构动画、相关科学文献电子版。

4.教学手段：多媒体课件、实验操作演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习蛋白质的基本结构和功能。

-设计预习问题：围绕蛋白质的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蛋白质是如何折叠成特定结构的？”“蛋白质的功能与其结构有何关系？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蛋白质的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蛋白质的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蛋白质在细胞中的作用图片或视频，引出蛋白质这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蛋白质的氨基酸组成、肽链折叠成特定结构的过程，以及蛋白质的功能，如催化、运输、结构支持等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论蛋白质功能与结构的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蛋白质的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蛋白质的知识点，掌握蛋白质的功能和结构关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于蛋白质结构和功能的实验报告，要求学生分析实验结果，并撰写实验报告。

-提供拓展资源：提供与蛋白质相关的拓展阅读材料，如蛋白质工程的简介、蛋白质在疾病治疗中的