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必威体育精装版南瓜花教学反思(优质11篇)

一份优秀的发言稿应当具备情感共鸣、逻辑严密和自信等特

点，以有效地影响听众。第九，发言稿中的结束部分应该有

一个明确的总结和结论，以便给听众留下深刻的印象和启发。

发言稿的写作是一门独特的技能，它需要通过实践和学习不

断提高，相信大家通过不断的努力，定能写出更优秀的发言

稿。

南瓜花教学反思篇一

“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个

口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站

在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经

运回了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静

地告诉了妈妈。第二幅图空缺，那么，小兔究竟是怎样运南

瓜的呢？留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图

为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生

活经验，展开丰富的想象，加以填充，以此培养学生的创造

性思维。

教学目标

1．动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想

象力和创新意识。

2．积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人

说的办法进行评论。

课前准备

课文图；多媒体课件。（教师）

教学过程

一、创设情境，设疑导入

（课件演示）一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看

见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。

他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢？”

师：你们认识这只小动物吗？喜欢他吗？

生：认识，是小兔。喜欢！

师：这么可爱的小兔遇到什么难题了？为什么愁眉苦脸的呢？

生：他想把大南瓜运回家，可是他抱不动。

师：小朋友，咱们现在就一起来帮助小兔想办法，好吗？

生：好。

二、全班交流，展示表达

生：小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回

家。

师：这种办法是请别人帮忙。真不错！还有其他的办法吗？

生：我可以帮小兔把南瓜抱回家，也可以背着南瓜回家。

师：你可真是个“大力士”啊！

生：小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。

师：噢，自己解决问题，把南瓜当成车轮啦！这个办法真好！

生：小兔，我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜，把

它拉回家。

师：有道理。这个办法能从实际情况去想，让小兔自己克服

困难。

生：小兔，你也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把

南瓜运回家。

师：这种办法也是自己克服困难，不过挺费劲的。还有更巧

妙的办法吗？

生：小兔可以向别人借车运大南瓜。

师：向谁借车？借什么车？

生：向邻居借车，有小货车最好，推车也行。

师：先求助别人，再自己运。

生：小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜，然后把南

瓜运回家。

师：很有创意！

师：你们真棒！想的办法真多。我把掌声送给你们。

师：（过渡）刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己

想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪种办法

好啦！现在请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法。

三、讨论评议，注重表达（学生分组讨论后汇报。）

生：我觉得用抱或背的办法不好，因为这样很费劲又很慢。

第3种办法把南瓜立起来滚回家就很好。

师：对呀，如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办法就挺

好。

生：我认为向别人借车运南瓜的办法好，又快又轻松。

师：如果路陡难走，用小车运的办法就不错。

生：用气球运南瓜的办法好，很省力。（许多生：不好，不

好。）

师：为什么不好？

生：万一气球撞到树上或者被什么东西扎了就会破，南瓜就

会掉下来摔坏，那就白费力气了。

师：看来这办法还不容易实施呢。

生：我觉得第4种和第5种办法不好，小兔小，南瓜大，用绳

子拉或用木棍撬着移动都太费劲。

师：是啊，这对小兔来说都太不容易做到了。

生：我觉得还是第1种办法好，自己搬南瓜很费劲，请好朋友

小灰兔、小牛、小羊帮忙抬，就比较轻松了，“人多力量

大”。

师：你们说的都很有道理。老师替小兔谢谢你们！以后我一

定要向你们学习，遇到事情多动脑筋想办法。

四、拓展延伸，学科综合

师：（课件播放音乐）我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜

运回了家，现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法把它画

下来，也可以和好朋友一起画。回家后把小兔运南瓜的故事

讲给爸爸妈妈听。

南瓜花教学反思篇二

1、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想

象力和创新意识。

2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人

说的办法进行评论。

二、教材说明

本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：

怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小

兔怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运

南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。

教学重点是说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在

哪里。

三、教学过程

1、激趣导入

2、思考问题：小兔会用什么办法运南瓜？先每个同学独立思

考，再把想出的办法与同桌的同学交流。