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2024-2025学年第一学期期末考试
高二年级语文参考答案
1
C
2
B
3
C
6
C
7
B
10
11
D
12
A
15
B
18
C
CFG
(每题3分)
1.C【解析】“先决条件”错。材料一,“国民党停止攻击红军”只是张杨向蒋介
石提出的一个条件,非抗日的先决条件;材料二“中国共产党已经将国内的政权
统一和军队统一视为抗战的先决条件”。
2.B【解析】“各方势力”扩大了范围,文中的“反动派”指材料一第三段所列的
推动和平解决西安事变的多方势力,不包括亲日派、国民党中的顽固派,即文中
所指的“日本帝国主义和中国讨伐派”等。
3.C【解析】赞扬的是蒋氏声明中“言必信,行必果”的那段表态,非他做到了
“言必信,行必果”。
4.①强调了蒋介石应兑现承诺的重要性。②用共产党一直以来言行一致的表现,
反衬出蒋介石在履行承诺方面的不足和需要改进的地方。③反复强调,隐约表达
出对蒋介石背信弃义的担忧及对对方的警示。(每点2分,答出两点即可满分4分,
关键词为“强调”“反衬”“担忧”或“警示”。)
【解析】①结合“蒋氏声明中有一段是值得赞扬的,即他所说‘言必信,行必果’
的那一段”可知,强调了蒋介石应兑现承诺的重要性。②结合“今后的问题是蒋
氏是否不打折扣地实行他自己‘言必信,行必果’的诺言,将全部救亡条件切实
兑现”可知,用共产党一直以来言行一致的表现,反衬出蒋介石在履行承诺方面
的不足和需要改进的地方。③结合“共产党的‘言必信,行必果’,十五年来全
国人民早已承认。全国人民信任共产党的言行,实高出于信任国内任何党派的言
行”可知,反复强调,隐约表达出对蒋介石背信弃义的担忧及对对方的警示。
5.①面对困境时,应保持理性,对形势进行准确判断与分析;②处理问题时,应
坚持大局观念,将个人或小团体的利益置于集体利益和家国利益之后。③应学会
在团队合作中展现灵活性与包容性,善于倾听他人的意见与建议,共同寻找解决
问题的最佳方案;④敢于承担责任与风险,在关键时刻能挺身而出,为解决问题
贡献自己的力量。(每点2分,答出三点即可满分6分。)
【解析】我党在西安事变中展现出了高超的决策智慧。首先,对国内外形势进行
了准确判断,认识到事变背后隐藏的深刻民族矛盾与抗日救亡的紧迫性。其次,
从民族大义出发,将国家与民族的利益置于首位,超越了党派纷争与个人恩怨。
最后,在处理国共关系时表现出了极大的灵活性与包容性,既坚持原则又宽容大
度。
6.C【解析】A.“旨在表现了当时俄国司法制度的完整性和严肃性”错误。开头
更主要表现对一个简单明了案件却有如此繁琐“花样”的讽刺。案件审讯程序与
形式虽齐备,但无人关心案件真相,讽刺司法黑暗、社会不公、审判荒唐。B.“意
在说明孩子与伙伴虽然是他们随手拿走的粗地毯,但确实构成了犯罪”错误,作
者列出粗地毯具体价格,意在说明孩子与伙伴偷盗的物品价值不大。D.“依照法
律办案”错误。全文描述无罪的孩子在接受审讯、受最重的惩罚,有罪的聂赫留
朵夫逍遥法外、坐在陪审团席上审判他人,讽刺了司法黑暗、社会不公、审判荒
唐的现实,强化了检察官和庭长的虚伪、丑陋嘴脸。
7.B【解析】B.“与狄更斯的《大卫·科波菲尔》采用了同样的人称和视角”错
1
误。狄更斯的《大卫·科波菲尔》采用第一人称和有限视角。本文作者叙述事件
时运用了内心独白、对话等手法展现人物的心灵世界,增强了作品的真实性和可
信度,没有运用第一人称,而且运用的是“全知视角”。
8.①对比一:案件简单明了,但审讯程序繁琐。讽刺审讯的荒唐可笑。②对比二:
两位证人都没有证据判孩子有罪,但副检察官却执意判“最重的惩罚”。讽刺检察
官一类人物为显示自己的权力而为所欲为,冷酷、残忍。③对比三:无罪的孩子
在接受审讯、受最重的惩罚,有罪的聂赫留朵夫逍遥法外、坐在陪审团席上审判
他人。讽刺司法黑暗、社会不公、审判荒唐。④对比四:孩子弱小、无助、老实,
但副检察官却认为犯人“狡猾”,是“社会必须与之隔离的危险人物”。讽刺副检
察官们的愚蠢、自大。(每点2分,任答两点给满分4分。如有其他答案,只要
言之成理,可酌情给分)
9.语言:(1)开篇十个“又”(“又是”)重复,说明所谓的案件审讯,其实不过
是一种机械形式,没有多少人真正关心案子的本身,突出了作者对俄国司法制度
的批判。
(2)四个“跟昨天一样”(“像昨天一样”)重复,前两个突出了所谓的
审讯每天都在这样发生着,加深了作品的批判力量,后两个强化了副检察官和庭
长的虚伪、丑陋嘴脸。
(3)作者重复七个“有”,列出“有”的内容,既是对一个简单明了案
件却有如此繁琐“花样”的讽刺,也表现了案件审讯程序与形式虽齐备,但无人
关心案件真相。
情节:(4)孩子偷粗地毯被抓的过程在选文一共出现三
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