五年级数学下册第四单元练习八教案苏教版.docVIP

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第四单元练习八

教学目标：

1.进一步理解并驾驭分数的意义，理解分数和除法的关系，驾驭列式解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的方法。

2.在练习和探究中，进一步培育主动与他人合作沟通、自觉检查等习惯，获得胜利的阅历。

教学重点：正确找出两个相关数量中的单位“1”，加深对分数意义的理解。

教学难点：驾驭求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的解题方法。

教学打算：课件

教学过程：

一、学问再现

1.在前几节课的教学中，你学到了哪些关于分数的学问？

2.今日我们一起来学习“练习八”。（板书课题）

二、基本练习

1.完成教材第57页“练习八”第12题。

指出：在直线上，用0~1这一段表示单位“1”。

2.完成教材第57页“练习八”第13题。

让学生读题，理解题意后完成填空。

3.1.完成教材第57页“练习八”第8题。

让学生在小组里说说是怎样想的。

完成后指名板演，集体订正。

4.完成教材第58页“练习八”第15题。

让学生在小组里说说是怎样想的。

指名学生口答。

5.完成教材第58页“练习八”第16题。

沟通时让学生说说填写时是怎样想的。

三、综合练习

1.完成教材第58页“练习八”第14题。

沟通时让学生说一说自己是怎样理解“梨的个数是苹果的”和“鸭的只数是鸡的”的。

2.完成教材第58页“练习八”第17题。

让学生独立列式计算，并思索：这道题中的两个问题有什么不同？

指名板演。

3.完成教材第58页“练习八”第18题。

让学生独立完成，并思索：把谁看作单位“1”？平均分成几份？

指名板演。

出示教材第58页“动手做”。

让学生按规律填适当的分数，并比较分数的大小，找出相等的分数，谈谈自己的发觉。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

五、课堂作业

《补》