五年级下册数学课件人教版第6课时 真分数和假分数.pptx

小学数学五年级下册课件

（人教版）

真分数和假分数

(2)

人教版数学五年级下册第四单元

探究新知

基础练习

拓展练习

课堂小结

数学阅读

=

6

19

3

6

1

假分数

带分数

用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。

探究新知

探究新知

探究：

（1）把、化成整数。

探究新知

还可以怎么想？

探究新知

探究：

（2）把、化成带分数。

探究新知

探究：

（2）把、化成带分数。

也可以用7÷3=2……1

探究新知

你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？

把下面的假分数化成带分数或整数。

基础练习

3

2

2.做同一种零件，张师傅2小时做17个，李师傅3小时做20个，谁做得快些？（化成带分数再比较）

答：张师傅做得快。

基础练习

3.在○里填上“、、或=”。

你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？

=

带分数

基础练习

拓展练习

分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数

的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有

几个？分母是10的呢？

分母

2

真分数个数

1

3

2

4

3

5

4

6

5

10

9

课堂小结

你学到了

什么？

课堂小结

真分数和假分数（2）

假分数：

分子是分母的倍数——整数

分子不是分母的倍数——带分数

数学阅读

带分数是假分数的另外一种形式。非零整数与真分数相加（负整数时与真分数相减）所成的分数（或真分数与假分数相加减化简后的分数）。带分数是分数的一种形式，通常在正数的范围内讨论。如果在实数部分内讨论，绝对值满足狭义的带分数定义的，就是广义的带分数。带分数包含两个部分：整数部分和真分数部分。带分数和假分数一一对应。

带分数