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新人教版高中生物选修2随堂作业.docxVIP

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新人教版高中生物选修2随堂作业

目录

一、课程概述...............................................3

二、基础知识巩固...........................................3

分子生物学基础知识......................................3

1.1基因与遗传信息.........................................4

1.2蛋白质合成与功能.......................................6

1.3细胞信号传导...........................................7

生物技术基础............................................9

2.1发酵工程基础..........................................10

2.2细胞工程基础..........................................11

2.3基因工程基础..........................................12

三、实验操作与技能提升....................................13

实验操作基础...........................................14

1.1实验室安全知识........................................15

1.2实验器材使用与维护....................................17

1.3实验操作规范与技巧....................................18

实验操作实践...........................................19

2.1生物分子检测实验......................................20

2.2细胞培养与操作实验....................................22

2.3基因工程实验操作......................................23

四、专题探究与案例分析....................................24

分子生物学技术应用专题.................................24

1.1基因诊断与基因治疗....................................25

1.2生物技术药物研发应用..................................26

1.3生物技术在农业领域的应用..............................27

案例分析...............................................28

2.1实例解析生物学现象....................................29

2.2实验设计与数据分析案例................................30

2.3生物技术产业案例分析..................................31

五、随堂练习与作业........................................32

基础知识练习题.........................................32

技能提升练习题.........................................33

专题探究题.............................................45

案例分析题.............................................46

六、答案与解析............................................47

基础知识练习题答案与解析...............................48

技能提升练习题答案与解析...............................49

专题探究题答案与解析...................................50

案例分析题答案与解析...................................52

一、课程概述

本课程为人教版高中生

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