第8单元 习作：我的心儿怦怦跳（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）[001].docx

第8单元习作：我的心儿怦怦跳（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）

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教学内容

教材章节：第8单元习作：我的心儿怦怦跳

内容：本节课主要围绕四年级上册语文教材第8单元的习作部分展开，包括“我的心儿怦怦跳”这一主题的写作技巧和表达方式。学生将学习如何运用细腻的描写和生动的语言，表达自己内心深处的情感体验。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言表达能力和文字组织能力，通过写作实践，让学生学会用文字准确、生动地表达自己的情感和体验；2）增强学生的审美感知，引导学生欣赏和创造美好的语言表达；3）培养学生在真实情境中运用语言解决问题的能力，提高学生的写作兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生已具备一定的语言基础，能够运用拼音和汉字进行简单的阅读和写作。在之前的学习中，他们已经接触过一些表达情感的词语和句子，对描述心情有一定的了解。但针对内心情感细腻描写的能力还处于初步阶段，对“心跳”这一生理反应的描写经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对写作有一定兴趣，尤其是当他们能够将自己真实的情感体验转化为文字时。学生的能力体现在能够进行基本的句子组合，但表达情感时往往不够细腻。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和体验来积累写作素材，而另一些学生可能更依赖于模仿和借鉴。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）情感体验的捕捉与表达：学生可能难以准确捕捉内心的细微情感，导致写作内容不够真实；

（2）细腻描写的技巧：学生可能不知道如何运用具体的细节和生动的语言来描写情感，使得描写缺乏感染力；

（3）写作素材的积累：学生可能缺乏足够的写作素材，难以在短时间内完成一篇完整的习作。针对这些困难和挑战，教学中应注重引导学生观察生活、体验情感，并提供有效的写作指导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有四年级上册语文教材，以便于跟随教学进度进行阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备与“我的心儿怦怦跳”主题相关的图片，如运动、考试、遇到惊喜等场景图片，以及相关的视频片段，以激发学生的情感共鸣和写作灵感。

3.教学辅助工具：准备一些与心跳相关的教具，如心跳监测器或模拟心跳的道具，帮助学生直观感受心跳的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论，同时准备书写材料，确保学生有足够的空间进行写作练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的心儿怦怦跳”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过心跳加速的时候？比如紧张、兴奋或者害怕的时候？你们能感受到心跳的变化吗？”

展示一些学生在紧张或兴奋时刻的真实照片，如参加比赛、收到重要信息等，让学生初步感受心跳的情感意义。

简短介绍“我的心儿怦怦跳”这一主题，说明它与我们生活中各种情绪体验的关系，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“心跳”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“心跳”的定义，即心脏有规律的收缩和舒张，泵送血液至全身的过程。

详细介绍心脏的组成部分，包括心房、心室、瓣膜等，使用心脏解剖图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心跳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感体验案例，如学生第一次上台演讲、考试前紧张等，进行分析。

详细介绍每个案例中心跳加速的原因、表现和感受，让学生全面了解心跳在情感表达中的作用。

引导学生思考这些案例对个人成长的意义，以及如何通过控制和调节心跳来管理情绪。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心跳相关的情感体验案例进行讨论。

小组内讨论该案例中心跳加速的原因、个人感受以及如何应对这种情况。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心跳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例背景、心跳表现、个人感受和应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心跳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心跳的定义、组成部分、案例分析等。

强调心跳在情感表达和情绪管理中的重要作用，鼓励学生在日常生活中关注自己的心跳变化。

布置课后作业：让学生观察和记录自己一天中心跳加速的时刻，并思考这些时刻背后的情感体验，撰写一篇心得体会。

教学资源拓展