12盘古开天地课件.ppt

部编小学语文四年级上册12.盘古开天地

嫦娥奔月夸父逐日后羿射日

课文导入天地没有分开前，混沌一片，盘古一直沉睡着；天地分开之后，天高地阔，盘古用身体支撑着天和地……盘古的身体变成了世间万物，盘古的精神长存在人间。

我会认劈开浑浊丈夫轰隆四肢身躯液体pīzhuózhànɡlóngzhīqūyè

我会写翻缓浊丈劈撑竭血液奔累茂滋

我会写劈pī组词：劈开劈断上面不要多写一点。易写错

缓huǎn组词：缓慢缓慢不要写成“爱”。易写错

茂mào组词：茂密茂盛不要写成“成”。易写错

形容山或建筑物的高大雄伟。本文指盘古身材非常高大。巍峨：词语理解

精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。精疲力渴：

形容光线灰暗。本文指盘古醒来之后看到周围非常黑。黑乎乎：造句：黑乎乎的夜晚，伸手不见五指。(强烈的光线)照射。本文指太阳照射大地的样子。照耀：造句：阳光照耀着大地，人们感受到了温暖。水流飞跃永不停止，也形容事物永不停息。本文形容盘古的血液不停流淌的样子。造句：我们老家门口那条奔流不息的小河今年也干枯了。奔流不息：

1.近几年，家乡发生了（）的变化。2.这项技术获得了（）突破。巨大重大近义词辨析

1.课文重要讲了一种什么故事？盘古开天地的故事。整体感知2.想一想课文是围绕哪句话写的？课文围绕着____________________________________________________来写的。伟大的巨人盘古，用他的整个身体发明了漂亮的世界

很久很久此前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。课文讲解点明了故事发生的时间。比方句，生动形象地写出了当时天地合为一体，混沌一片的样子。朗诵课文，思索：课文第1自然段写了盘古干什么？

有个叫盘古的巨人，在混纯之中睡了一万八千年。写出了盘古生存的时间。

默读课文第2—5自然段，思索：盘古是怎样开天地的呢？他的身体又变成了什么呢？有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。宇宙由于盘古坐起来而裂开了，阐明了盘古的力气很大。盘古开天辟地的原因。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。写盘古勇猛无比、力气之大。思索：找出这段话中的反义词、近义词，说一说它们写出了什么？“轻—重”“清—浊”这两组反义词，写出了构成天地物质的不一样，“缓缓——慢慢，上升——下降”一组近义词，一组反义词，则写出了“大鸡蛋”中的物质变成天和地的过程，体现了盘古丹辟天地非常艰难。

天和地分开后来，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，伴随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。写出了盘古对天地还会合在一起的紧张，体现出他很有担当。也写出了盘古跟着天地的增长而变化的神奇情景。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。“一万八千年”阐明时间久，体现出盘古有恒心，有毅力。“高极了、厚极了”阐明天地都成形了。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。写出了盘古体型的特点。思索：这句话运用了什么修辞手法？体现了什么？运用了比方的修辞手法，把盘古比作一根柱子，突出了盘古对天地形成的巨大作用，体现了盘古坚强不屈，认真负责的精神。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。描述了盘古为了撑住天地而筋疲力尽、累倒在地的样子。

盘古倒下后来，他的身体发生了巨大的变化。这句话的本段的中心句，背面几句话都是围绕这句话来写的。思索：这句话在本段中有什么作用呢？

气息四季的风和飘动的云声音隆隆的雷声左眼、右眼太阳、月亮四肢和躯干大地的四极和五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草树木汗水滋润万物的雨露思索：盘古倒下后，身体发生了哪些变化呢？

思索：这段话运用了什么修辞手法？描写了什么？这段话运用了排比的修辞手法，描写盘古的四肢和身上的器官变成了世界万物，歌颂了盘古对人类的无私奉献。

伟大的巨人盘古,用他的整个身体发明了漂亮的世界。朗诵课文6自然段，思索：课文结尾强调了什么？

思索：盘古有哪些特点？从哪里可以看出来？(1)力气大：使劲翻身坐了起来，“大鸡蛋”就裂开了一条缝，他拿起斧头就劈开了黑暗。(2)有责任心：由于怕天地合拢，就头顶天、脚踏地，站在天地