文言虚词用法焉以之而.ppt

用于句末，表示判断语气师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）廉颇者，赵之良将也（《廉蔺》）用于句末，表示肯定语气将以有为也。（《指南录后序》）赂秦而力亏，破灭之道也（《六国论》）表示感叹语气君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）用作助词用于句末，表疑问。谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）独五人之曒曒，何也？（《五人墓碑记》）用在句中，表停顿是说也，人常疑之。（《石钟山记》）丘也闻有国有家者（《季氏将伐颛臾》）用作助词连词介词动词以复音虚词复音虚词表示动作行为直接涉及的对象，可译为“把”1秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉蔺》）2具以沛公言报项王（《鸿门宴》）表示动作行为发生的时间和处所，可译为“在”3予以乾隆二十九年（《登泰山记》）表示动作行为发生的原因，可译为“因”、“因为”4且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）5先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）6以：用作介词以：用作介词表示动作行为的工具、方法，可译为“拿”“用”等请以战喻。（《寡人之于国也》）具以沛公言报项王。（《鸿门宴》）表示动作行为的凭借、依据，可译为“凭”、”根据“、“按照”、“凭借（用）……身份”等斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）——大凡（道路）平坦而且距离近（的地方），那么游览的人就多表并列或递进，常用来连接动词、形容词，相当于“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。01樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。（《赤壁赋》）表承接，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去02以：用作连词表目的，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”等1作《师说》以贻之。（《师说》）表原因，常用在表示原因的分句前，可译为“因为”2以其无礼于晋，且贰于楚也（《烛之武退秦师》）表结果，可译为“才”“以致”“得以”等3暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（《六国论》）4日削月割，以趋于亡（《六国论》）5以：用作连词以：用作连词⑥表修饰，连接状语和中心词，可译为“而”或省去木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）呼中丞之名而詈之，谈笑以死（《五人墓碑记》）予分当引决，然而隐忍以行（《指南录后序》）⑦表转折，有“但是”的意思。尧无百户之郭，舜无置锥之地，以有天下。（《淮南子》）⑧与“来”“往”“上”“下”等词连用，表示时间、方位、数量的界线。召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉蔺》）秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者。（《廉蔺》）*常见文言虚词用法例析连词代词语气词而常见文言虚词用法例析复音虚词而常用作连词①表并列。表示两种事物或动作的平行关系。可译为“又”“和”或不译蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）则知明而行无过矣（《劝学》）②表承接，为表示两个动作的连续性。可译“就”、“才”或不翻译。置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）积善成德，而神明自得（《劝学》）③表递进。表示又进一层，可译为“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己（《劝学》）而常用作连词④表转折，相当于“然而”、“但是”、“却”顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）青，取之于蓝，而青于蓝：……而寒于水（《劝学》）⑤表假设，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”锲而舍之，朽木不折；锲而不舍（《劝学》）人而无信，不知其可也。（《论语》）⑥表修饰，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。正襟危坐而问客曰。（《赤壁赋》）终日而思，吾尝跂而望矣，登高而招，顺风而呼表因果，可以译为：“因而”、“因此”、“所以”。赂