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新北师大版七年级上册生物
全册教学课件
2024年新版教材
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目录
第1单元探索生命奥秘
第1章认识生物和生物学
第2单元生物体的结构
第2章细胞
第3章生物体的结构层次
第3单元植物的生活
第4章绿色开花植物的生活方式
第5章绿色开花植物的生活史
跨学科实践活动
活动一栽培番茄、观察并描绘其一生的变化
活动二无土栽培一种植物
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1探索生命奥秘
第1章认识生物和生物学
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学习目标
通过本章的学习，你应该能够：
1.描述生物的多样性，区别生物与非生物并说出生物
的特征，初步体会生物的多样性和统一性。
2.初步了解生物学家进行的科学活动及生物学发展的简
要历程，认识生物学是研究生命的科学。
3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤，
初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。
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第1节
形形色色的生物
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生物及其生活环境
鸟在空中飞翔鱼在水中游
马在草原上奔跑荷花生活在水中
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生物圈
生物圈是指整个地球吗？
生物圈的范围是什么？
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地球上所有生物及其所生活的环境，称之为生物圈。
它的范围包括：
大气圈大气圈的下层：
大气层下层的对流层。
岩石圈上层：
岩石圈地球表面的土壤层。
水圈
整个水圈：
生物圈的范围全部海洋和江河湖泊。
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物种多样性
科学家估计：自
生命诞生以来，在地
球上生活过的生物
（包括已经灭绝的物
种）有亿种左右。
10乌贼东北虎
1μm
猪笼草平菇炭疽杆菌及其芽孢
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交流
认识物种多样性
试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上
，与小组的伙伴们交流.
Ø上述生物的生活环境是怎样的？
Ø为什么生物会如此多种多样？
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遗传多样性
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
不同品种的金鱼
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不
同
品
种
的
菊
花
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不同品种的狗
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为什么同一个物种会有不同的类型？
在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不
同的，同种生物不同个体的遗传信息也是不尽相同的。
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