1.3校园心理剧准备阶段 第1课时教案 浙科版综合实践活动七年级下册.pdf

浙科版《综合实践活动》七下

1.3校园心理剧第1课时教学设计

课题1.3校园心理剧单元第一单元学科综合实践活动年级七下

“健康”不只是身体上的健康，还包括精神上和社会适应上的完好状态，且身体健康

和心理健康是互相联系、互相作用的。前面我们已经认识了身体健康的重要性，本节课我们

来探索中学生的心理健康问题。中学生的心理健康问题对于中学生的成长至关重要。家庭、

学校、社会、学生个人都应重视学生心理健康，关注并积极解决学生心理健康问题。

同学们在学习、生活、交往中，不可避免会遇到一些冲突、矛盾，有烦恼和困惑，本节

教材课就来探讨中学生有哪些普遍的问题以及都有哪些解决办法，并用校园心理剧的形式去演

分析绎，帮助同学们解决困惑。

校园心理剧是一种把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等问题，以小品、

情景对话等形式进行表演的团体辅导方式。校园心理剧呈现了校园中同学们在遇到各种冲突

和矛盾时的心路历程，能引导同学们以更积极、乐观的心态面对初中生活。

本课时为“校园心理”第一课时，也就是调研的准备阶段，需要完成的任务内容是：确

定一个有价值且能打动人心的心理剧选题，并撰写校园心理剧设计方案。

1.价值体认：认识校园心理剧及其意义，用校园心理剧引导同学们以积极、乐观的心态面

对初中生活，释放压力。

学习2.责任担当：积极参与，主动配合，团结互助，学会听取并分享同伴观点和意见。

目标3.问题解决：通过小组讨论，发现同学们的困惑、成长需求，分析产生的原因以及如何用

心理剧的形式演绎。

4.创意物化：通过讨论，一起确定一个心理剧课题，撰写调查研究方案。

重点中学生的困惑、成长需求，分析产生的原因、如何以心理剧的形式演绎

难点确定心理剧选题、撰写校园心理剧项目设计方案

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入教师：同学们，大家在学校学习、生活，不可避免会遇

新课到一些冲突、矛盾，有烦恼和困惑。

我们先来看一段视频，看看这些同学在学习中遇到困难观看视频

是怎么解决的？

那么你都遇到过哪些烦恼，是怎么解决的呢？根据个人实际了解同学们

教师总结：从同学们的回答中，老师发现每个人有不一情况回答的烦恼、困惑，

样的烦恼。即使是对同一个问题，每个人的心理承受能力和了解他们的

应对状况也是不同的。那么，面对烦恼和困惑，同学们应该心理健康状

用什么样的心态去解决呢？怎样帮助大家养成健康的心理况，学习他们

状态呢？让我们一起开启《校园心理剧》之旅吧！的解决办法。

准备阶段

环节一：瞭望台

一、什么是校园心理剧

1.资料链接：校园心理剧

校园心理剧利用舞台创设来呈现生活情景，通过角色扮

演、行为表达、语言沟通等方法和技术以舞台表演的形式重

现生活情景中的心理活动与冲突，使参与者和观看者认识到

讲授

其中的主要问题，促进参与者和观看者的认知领悟、情绪表

新课

达和行为改变。

2.教师播放视频：“剧”焦心灵，“愈”见青春