小学体育教学中德育融入研究 .docxVIP

目录

TOC\o1-3\h\u6151摘要 1

2700一、引言 2

15218二、结果与分析 2

27091（一）X县小学体育教学中德育渗透的现状分析 2

194911.体育教师对实施德育渗透的了解程度 2

27632.体育教师对课堂德育渗透的重视程度 3

215643.体育教学考核中采用思想道德评价的程度 3

1310（二）X县小学体育教学中德育渗透问题出现的原因 3

129351.体育教师观念错误，对德育渗透不重视 3

294582.教师教学方法古板，德育教学不成熟 4

318193.体育教学忽视德育考核，考核制度不完善 4

20612三、X县小学体育教学德育渗透的策略研究 4

21213（一）结合体育教材特点进行德育渗透 4

8886（二）优化体育教学中德育渗透的方法 5

293621.表率示范法 5

142342.爱心感化法 6

122803.启迪共鸣法 6

139（三）在体育教学全过程中渗透德育教育 7

299531.在新学期开始时 7

275202.在游戏比赛的过程中 7

146023.在借还体育器材时 8

305404.在体育考核过程中 8

230665.在成功或失败时 8

25188（四）完善体育考核中德育渗透的评价体系 9

23319四、结论与建议 9

4412（一）结论 9

20288（二）建议 10

28743参考文献 12

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摘要

新时代的应试教育对学校体育的要求越来越高，在学校体育的发展进程中，体育从单纯的运动的理念逐步向全面发展学生素质为目标。这就需要将学校的体育教学与德育教育有机结合起来，为学生今后的发展打下良好的根基。本论文以X县小学体育中的德育渗透为研究对象，首先对研究的依据、意义和方法进行了简单的概述，并运用了相关的文献综述和个案研究等方法，对X县的小学体育教学情况进行了研究，发现当前X县的小学体育教师对德育渗透的重视不够，并且在成绩考核时较少采用思想道德评价，综合原因，这是由于体育教师观念错误，教师教学方法古板，考核制度不完善。因此，作者就如何提高X县小学的体育教学中的德育工作进行了初步的研究，并对其中的一些问题进行了归纳和归纳，期望通过本论文的研究，能够为我国X县小学的体育教学中的德育工作提供一些启示。

关键词：德育教育；小学体育教学；体育教师；教学内容；教学评价

一、引言

体育教学是现代化教学系统的一个组成部分，它在培养学生的品德方面有着举足轻重的地位。《新课程标准》倡导实施素质教育，这就需要把德育内容与体育教育有机地结合起来，为他们的长期发展打下坚实的根基，把德育内容与体育教学相结合，既能增强学生的体质，又能增强他们的道德素质，有利于满足当代人才的全面发展，因此，在体育教学过程中，怎样加强学生的道德素质，已经是一个需要我们去思考的课题。

X县小学体育教育在近几年开展了德育渗透教学，但在实施中存在着诸多问题，这些问题都是在道德素质的培养的方面中而产生的。基于此，本文从X县小学的体育教学中进行的德育渗透的研究，就其中所遇到的问题进行了分析，并针对这些问题，给出了相应的对策，以期对X县小学体育课程进行德育工作，促进其它地方学校的德育工作的渗透发挥积极的指导意义。

二、结果与分析

（一）X县小学体育教学中德育渗透的现状分析

1.体育教师对实施德育渗透的了解程度

道德素质是人在现代社会中发展的必然需求。若教师不认同，教师不了解，学生不关注，则德育目标只能是一种空想。在实践中，教师要使学生真正成为一名合格的人才，自身就必须充分认识到德育的内涵，增强德育教育的自觉性和主动性。随着教师德育观念的提高，其德育教育的有效性也会随之提高，从而更好地发挥其在体育教学中进行德育渗透的成效。在对我国的体育老师培训方案进行调查后，我们看到很多体育老师对体育教育中的德育渗透的理念有了一定的认识，虽然，大部分的体育老师认识到了德育渗透的重要性，但是，这种认识并不代表着老师对德育渗透工作的关注。另外，还有1/3的体育老师对德育教育了解不够，需要改进。

2.体育教师对课堂德育渗透的重视程度

教师进行德育工作必须以学生为主体，而非只是被动地接受学校的管理和规定。《新课程标准》把德育教育作为小学体育教学的一项主要内容，强调把学生的德育教育贯穿于学校教育的全过程之中。但是目前，仅有1/3的教师对课堂德育教育的关注。由此可见，加强德育教育在教育实践中的作用是十分重要的。在体育教学中，要重视对学生进行科研、创新和顽强的毅力的训练，增强他们的抗逆性，从而更好地发挥体育课程的育人功能。为了实现学生素质的全面发展，我们