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“双一流”建设背景下教师教育档案专业建设的学科发展、人才培养与质量保障体系

目录

“双一流”建设背景下教师教育档案专业建设的学科发展、人才培养与质量保障体系（1）

一、学科发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

学科定位与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1学科特色挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2发展目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学科资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1图书资料与数字化资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2实验实践平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、人才培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

人才培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1多元化培养途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2个性化培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

课程体系优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1基础课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2专业方向课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、质量保障体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

质量监控机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.1教学过程监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2学业成果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

反馈改进系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1学生反馈渠道建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2改进措施落实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

“双一流”建设背景下教师教育档案专业建设的学科发展、人才培养与质量保障体系（2）

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、学科发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1“双一流”建设对教师教育档案专业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2教师教育档案专业学科发展的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1学科体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2学科研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3学科发展面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、人才培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1人才培养目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2人才培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1课程体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.2实践教学体系完善．．．．．．