现代汉语语法基础知识课件.pptVIP

文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）策上作了详细的规定和深刻的说明。（虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。）不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。04虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。03动词的附加语的多项状语次序不当；02名词附加语的多项定语次序不当；01语序不当主要有下列类型：名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：表领属关系的；（表示“谁的？”）表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）代词或量词短语；（多少？）动词或动词短语；（怎样的？）形容词或形容词短语；（什么样的？）表示性质、类别或范围的名词。（什么？）另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的正确语序：他的一件刚买的新羊皮夹克他的谁的—领属一件多少—数量刚买的怎样的—性质新真么样的—形状羊皮什么（东西）—质料例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练。03正确次序：04国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年05教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球06（名词）女教练。0102灵活的量词短语01留心量词的位置是否造成句子歧义02注意：②句造成句子歧义朋友送的两个小花瓶两个朋友送的小花瓶03下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状语排列大致为：表目的或原因的介宾短语；（为什么？）表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）表范围程度的；（什么范围？）表情态或程序的；（怎样？）表示对象的介宾短语。（同谁？）正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。例如：许多老师在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。昨天表时间—何时在休息室里表处所—何地都表范围热情地表情态—怎样同他表对象—同谁副词和介词都可以修饰动形，前作补语，后作补语。副词直接修饰动形，介词必须和名或名短组成介宾短语，才能一起修饰动形。0102副词和介词的如何区别？请把你的微笑留下。赶快救人。空中纷纷扬扬地飘着雪花。我们不能被困难吓倒。巴黎之行让我对法国作家雨果渐渐有了新的认识。6、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。请找出句子中的副词和介宾短语6、那个戴墨镜的人【静静】地等待着，【还】【不时】【用指尖】【轻轻】地敲着桌面。1、请【把你的微笑】留下。2、【赶快】救人。3、空中【纷纷扬扬】地飘着雪花。4、我们【不能】【被困难】吓倒。5、巴黎之行【让我】【对法国作家雨果】【渐渐】有了新的认识。连词：用来连接词、短语、或句子的词。“和、与、并、或、及”01连词是用来连接词、短语、或句子的词。连词的前后两部分可以调换而意思不变，而介词的前后不能互换。关联词主要在复句中使用。021243分清不是….而是…（表并列），不仅是….而且是….（表递进）关联词都是配对使用的，注意残缺或者搭配错误。不要强加因果。注意条件关系。（病句：只要上课认真听讲，就能考上理想的大学）12343、关联词在语病题中常见考点：助词（了解）结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；语气助词：呢、吧他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：想起代词：他、我介宾短语：使我副词：自然助词：的、了12第二部分：短语老师和同学（名+名)调查研究、培养和提高(动+动）庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）万紫/千红、理直/气壮、丰功/伟绩、德高/望重、惹是/生非、名门/望族貌合/神离、审时