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宋代书院对话式教学及其教学论意义
目录
宋代书院对话式教学及其教学论意义（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、宋代书院概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1宋代书院的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2宋代书院的教育理念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、宋代书院对话式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1对话式教学的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2宋代书院对话式教学的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2.1教学内容的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2.2教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.3学生参与度与互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、宋代书院对话式教学的教学论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1对话式教学对教育理念的贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2对话式教学对教学方法的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.1教学策略的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.2教学评价的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3对话式教学对学生发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.1思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.2个性品质的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、宋代书院对话式教学的现实启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1对现代教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2对我国教育改革的借鉴意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
宋代书院对话式教学及其教学论意义（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、宋代书院概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）书院的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）宋代书院的特点与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）书院在教育史上的地位．．．
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