一年级英语下册Module6unit2Theyrelittleandcute教案外研版一起.docVIP

Page2

Module6Unit2Theyrelittleandcute.

教案2

教学目标:

1.语言学问目标:

①能够听说的单词：horse,strong,cute,arent

②能够听说的语句：Arethey……?

Yes,theyare./Notheyarent.

Theyarelitterandcute.

2.语言实力目标:

①用形容词描述动物的特征。

②能借助图片、文字听懂、读懂和朗读课文。

③句型一般疑问句Arethey…?的确定及否定回答。

学习策略目标：

①能正确运用所学句型和单词，正确对动物特征进行描述。

②增加已学学问的复现率，培育学生对重点词汇和句子的认读实力。

③通过以旧学问带动新学问的学习，培育学生运用所学语言的实力。

情感看法目标:

①通过多种形式的活动激发学生的学习爱好。

②教化学生要爱惜小动物，爱护大自然。

文化意识目标：

教化学生，人类和动物是挚友，要爱惜小动物，爱护大自然。

教学重难点：

1.能够听说的horse,strong,cuteArethey…?Yes,theyare./Notheyarent.

2.能正确运用所学句型和单词，正确对动物特征进行描述。

教学打算：

wordcards,radio,pictures,PPT

教学过程:

Step1warming-up

Singthesong:OldMacDonald.

Reviewtheanimalswelearnbeforebychanting.

AsksomeSstoacttheanimalsandothersguess.

Step2Presentationandpractice

1.展示动物的一小部分图片然后问学生Arethey…?

AtfirstSscanjustanswerYesorNo,thentheywilltrytoanswercompletely,Yestheyare./No,theyarent.

展示一组图片姚明跟潘长江站一起，一个tall一个short.结合其它动物复习之前学过的有关描述动物的形容词。

大是big小是small,高是tall,矮是Short,长是long,短是short.

结合动物和这些形容词操练。

Aretheybig?Yestheyare./No,theyarent.

3课文教学：

Observethepage35activityone,whatanimalscanyousee.Monkey,bear,bird.

Whataredoing?Theyarehavingacompetition.

Whowin?Bear.

Why?Becauseitisverystrong.

举起自己的双臂，一起读Strong.

listentotheradioandreadafterit.

Observethepicturesofactivity2.LinglingandAmyisvisitingazoo.Whatanimalsarethere?Theyarehorses.Thehorsesontheleftarebabyhorses.Thehorsesontherightaretheirmothers.

Brainstorm,whatadjcanyouusetodescribethehorses.

Listentotheradioandcircleoutwhatadjisusedtodescribethehorses.

Emphasisthewordcute.比一个可爱的动作。

Listenagainandreadafterit.

Workinpairsanddoaroleplay.

Step3Consolidationandextension

Finishactivity3.Firstlookatthepicturesandanswerwhatarethey,anduseanadjtodescribethem.Then,listenandtick.

Playaguessinggame