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行政管理本科专业教学计划

一、培养目标与规格

(1)本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备行政管理基本理论和基本知识，能在党政机关、企事业单位和社会团体从事管理工作以及教学、科研工作的高级专门人才。学生将接受系统化的理论学习，重点学习管理学、行政学、法学、经济学等基础课程，同时结合实践操作，提高运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

(2)培养的学生应具备以下规格：一是政治素质，要求学生热爱祖国，拥护党的基本路线，具备良好的思想政治觉悟和道德品质；二是业务素质，要求学生掌握行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，能够胜任行政管理、政策研究、人事管理、公共关系等工作；三是创新能力，鼓励学生敢于创新，善于创新，能够结合实际工作提出新的管理思路和方法；四是综合素质，包括较强的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力以及适应社会发展的学习能力。

(3)在专业培养过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实习实训、社会实践等方式，提高学生的实际操作能力和综合素质。此外，加强国际视野的培养，鼓励学生参加国际交流活动，了解国际行政管理的发展趋势，增强跨文化交流与协作的能力。通过上述培养目标和规格，旨在为社会输送一批具有较高理论素养和实践能力，能够适应时代发展和社会需求的行政管理专业人才。

二、课程设置与学分分配

(1)课程设置方面，行政管理本科专业共设置核心课程30门，包括《管理学原理》、《行政学概论》、《公共政策分析》、《公共组织理论》、《人力资源管理》等。其中，《管理学原理》和《行政学概论》为专业基础课程，学分各为4学分。在专业核心课程中，《公共政策分析》课程采用案例教学法，通过分析国内外典型案例，培养学生的政策分析能力。

(2)学分分配上，本专业总学分为160学分，其中理论教学课程128学分，实践教学课程32学分。理论教学课程中，必修课程学分占比为80%，选修课程学分占比为20%。例如，《行政法与行政诉讼法》为必修课程，学分4学分；《公共关系学》为选修课程，学分2学分。实践教学课程主要包括实习、实验、课程设计、毕业论文等环节。

(3)在课程设置中，注重理论与实践相结合，如《行政管理模拟实验》课程，通过模拟实际行政管理工作，让学生在实践中掌握行政管理的基本技能。此外，本专业还开设了《政府与非营利组织管理》、《比较行政学》等选修课程，以满足学生个性化发展需求。例如，某学生在选修《比较行政学》课程后，对国外行政管理制度有了深入了解，为其毕业后从事国际行政管理研究奠定了基础。

三、教学实施与教学方法

(1)教学实施方面，行政管理本科专业采用模块化教学体系，将课程内容划分为理论教学模块、实践操作模块和拓展提升模块。理论教学模块以讲授法为主，辅以讨论法、案例教学法等，确保学生系统掌握专业知识。实践操作模块则通过模拟实验、实习实训等方式，让学生在实践中提升操作技能。拓展提升模块则通过选修课程、讲座、研讨会等形式，拓宽学生的知识面和视野。

(2)教学方法上，行政管理专业强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。课堂教学中，教师采用启发式教学，鼓励学生积极思考，参与讨论。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。在实践教学环节，采用项目式教学，让学生在真实或模拟的项目中学习，提高问题解决能力。

(3)此外，本专业还重视教师队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，打造一支高水平的师资队伍。教师需具备丰富的理论知识和实践经验，能够熟练运用多种教学方法。在教学过程中，教师不断反思和改进教学方法，关注学生的学习效果，确保教学质量。例如，通过定期开展教学研讨活动，教师们交流教学心得，共同提高教学水平。

四、实践教学与毕业要求

(1)实践教学环节是行政管理本科专业的重要组成部分，旨在培养学生的实际操作能力和职业素养。本专业实践教学总学分为32学分，包括课程实习、毕业实习、社会调查、课程设计等。例如，课程实习环节，学生在教师的指导下，参与政府部门或企事业单位的实际工作，如参与政策制定、项目评估等，累计实习时间不少于8周。

(2)毕业要求方面，学生需完成规定的课程学习，并取得相应的学分。此外，还需通过毕业论文的撰写和答辩，以展示其综合运用专业知识解决实际问题的能力。毕业论文选题紧密结合行政管理实践，如某学生以“城市社区治理创新研究”为题，通过对某城市的社区治理实践进行深入分析，提出了创新治理模式的建议。

(3)为了确保实践教学的质量，学校与多家政府部门、企事业单位建立了合作关系，为学生提供实习和就业平台。例如，某学生在毕业实习期间，在一家大型国有企业担任行政助理，通过实际工作，不仅巩固了所学知识，还锻炼了团队协作和沟通能力。据统计，近三年毕业生就业率保持在95%以上，毕业生在政府部门、企事业单