一年级语文上册 识字（二）10 升国旗说课稿 新人教版.docx

一年级语文上册识字（二）10升国旗说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

一年级语文上册识字（二）10升国旗说课稿新人教版，本课以“升国旗”为主题，通过生动有趣的插图和简洁易懂的文字，引导学生学习新字词，同时培养爱国主义情感。内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和认知需求。

核心素养目标

培养学生对祖国国旗的尊重和热爱，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习生字词，增强学生的识字量和词汇积累，提高学生的阅读理解能力。同时，引导学生关注生活，感受爱国主义情感，培养良好的道德品质和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生经过前期的学习，已经具备了一定的识字量和词汇积累，能够识别简单的汉字，并能进行基本的口头表达。在之前的课程中，他们可能已经接触过一些关于国旗、升旗仪式等相关的知识，但对其背后的意义和情感表达的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于色彩鲜艳、形象生动的插图和故事情节有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过反复朗读和跟读来学习新字词。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过游戏、歌曲等互动形式来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生字词的读音和书写感到困难，尤其是在区分形近字和易混淆字方面。此外，对于国旗这一抽象概念的理解，学生可能需要通过具体的情境和故事来帮助理解其背后的象征意义。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册》教材，并准备相应的生字卡片和课后练习题。

2.辅助材料：准备与升国旗相关的图片、国旗图案、升旗仪式视频，以及与生字词相关的图片辅助教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放国旗图案挂图，营造爱国教育的氛围。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇关于升国旗的课文。你们知道升国旗是什么意思吗？请同学们举手发言。

（学生）升国旗就是将国旗升起来。

（老师）很好，升国旗是一种庄重的仪式，代表着我们对祖国的热爱和尊重。今天，我们就来学习这篇课文，了解升国旗的过程和意义。

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们打开课本，自由朗读课文《升国旗》。在朗读的过程中，注意读准字音，理解课文内容。

（学生）（朗读课文）

（老师）朗读完毕后，请同学们谈谈对课文的理解。

（学生）我理解了升国旗的过程，包括升旗手、护旗手、全体同学的动作和表情。

三、细读课文，学习生字词

（老师）接下来，我们来学习课文中的生字词。请同学们翻开课本，找出课文中出现的生字词。

（学生）我找到了“升”、“旗”、“护”等生字词。

（老师）请同学们跟读这些生字词，注意它们的读音和书写。

（学生）跟读生字词。

（老师）现在，我们来进行生字词的书写练习。请同学们在生字本上书写这些生字词，注意笔顺和字的结构。

（学生）书写生字词。

四、探究课文主旨内容，突出全文侧重点

（老师）同学们，课文《升国旗》主要讲述了什么内容？

（学生）课文讲述了升国旗的过程，以及同学们对国旗的热爱和尊重。

（老师）很好，课文通过描述升国旗的过程，表达了同学们对祖国的热爱和尊重。那么，课文中有哪些句子或段落最能体现这种情感？

（学生）我觉得“全体同学肃立，行注目礼”这句话最能体现同学们对国旗的尊重。

（老师）是的，这句话通过描述同学们的动作和表情，生动地展现了他们对国旗的敬仰之情。接下来，我们一起来分析这句话。

（老师）请同学们找出这句话，并用自己的话解释一下这句话的意思。

（学生）这句话的意思是，全体同学都站得笔直，目不转睛地看着国旗，表示对国旗的尊重。

（老师）很好，请同学们再次朗读这句话，感受其中的情感。

（学生）全体同学肃立，行注目礼。

（老师）接下来，请同学们找出课文中其他能体现对国旗热爱和尊重的句子或段落，并进行分析。

（学生）我找到了“护旗手小心翼翼地捧着国旗，一步一步地走上旗杆”这句话，它展现了护旗手对国旗的珍视和保护。

（老师）分析得很到位。请同学们再次朗读这句话，感受其中的情感。

（学生）护旗手小心翼翼地捧着国旗，一步一步地走上旗杆。

五、巩固练习，拓展延伸

（老师）同学们，通过刚才的学习，我们已经了解了课文《升国旗》的内容和意义。现在，我们来做一些练习题，巩固所学知识。

（学生）好的。

（老师）请同学们完成以下练习题：

1.课文中有哪些句子或段落能体现同学们对国旗的热爱和尊重？

2.请用一段话描述升国旗的过程。

3.你认为在升国旗的过程中，我们应该注