七年级生物上册 3.5.2 植物根的生长说课稿 （新版）苏教版.docx

七年级生物上册3.5.2植物根的生长说课稿（新版）苏教版

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教学内容

本节课是苏教版七年级生物上册3.5.2《植物根的生长》的内容。主要包括植物根的结构、生长特点、生长素的作用以及根的生长与土壤环境的关系。通过学习，学生能够了解植物根的基本结构和生长过程，掌握生长素对根生长的影响，并能够运用所学知识解释植物根的生长现象。

核心素养目标

1.培养学生观察能力：通过观察植物根的结构和生长过程，提高学生对生物现象的观察和分析能力。

2.增强科学探究意识：引导学生通过实验探究生长素对根生长的影响，培养学生的科学探究精神和实践能力。

3.培养学生环保意识：引导学生认识根的生长与土壤环境的关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

4.提升学生生物科学思维：通过分析根的生长特点，培养学生运用生物科学知识解释自然现象的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了植物的基本结构，对细胞、组织、器官等概念有一定的了解。此外，学生对植物的生长发育过程也有初步的认识，如光合作用、呼吸作用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科充满好奇，对植物的生长过程尤为感兴趣。他们具备一定的观察能力，能够通过观察植物根的结构和生长现象来获取信息。学生的学习能力较强，能够通过实验探究来验证自己的猜想。在课堂学习中，部分学生可能偏向于直观学习，喜欢通过实验和观察来获取知识；而另一部分学生则可能更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物根的结构和生长过程的复杂关系感到困惑，难以理解生长素等激素对根生长的影响。此外，学生在进行实验探究时，可能面临实验操作不规范、数据记录不准确等问题。为了克服这些困难，教师需要引导学生积极参与实验，耐心讲解实验原理和操作步骤，同时培养学生的数据分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解植物根的结构和生长原理，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：引导学生进行根的生长实验，培养学生的动手能力和实验设计能力。

-讨论法：组织学生讨论生长素的作用和根生长与土壤环境的关系，激发学生的思维和交流能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示植物根的结构图和解剖图，直观展示教学内容。

-视频播放：通过播放植物根生长的纪录片，增强学生的感性认识。

-实物展示：展示植物根的实物或模型，帮助学生直观理解根的结构和生长特点。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物根生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物根是如何生长的吗？它在植物生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于植物根的图片或视频片段，让学生初步感受植物根的生长过程和重要性。

简短介绍植物根的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物根基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物根的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物根的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物根的组成部分，如根尖、根毛、导管等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物根案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物根的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物根案例进行分析，如水稻根的呼吸作用、树木根的固氮作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物根的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物根的特性解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物根相关的主题进行深入讨论，如“如何提高植物根的吸收能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物根的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物根的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物根的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物根在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物根的知识。

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录根的生长情况，并尝试分析影响根生长的因素。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的探索精神，拓展知识面。

过程：

提出一些与植物根相关的问题，如“根为