2024~2025学年Unit 1 Meeting new people Part A Let’s learn 教案-三年级下册英语人教PEP版（2024）.docx

人教版小学英语三年级下册《Unit1Meetingnewpeople》教学设计

课题

PALetslearn

单元

Unit1

学科

英语

年级

三年级下册

教材分析

在letslearn部分的单词和句子，词汇课，通过老师在课堂上介绍ZhangPeng和AmyGreen两个新同学的场景，巩固向他人介绍自己的名字、来自的地方。孩子们在互动的情境下熟练掌握自我介绍的日常用语，并操练本课时中的句式。学习日常交际用语，向对方介绍自己来自于什么地方，教师与孩子们在互动的情境下体会礼貌用语。

学情分析

本课是学生在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些地点，让学生熟悉人物介绍的语音语调与常用表达；说的练习鼓励学生大胆开口，运用所学进行人物介绍与交流互动；不仅能在英语学习上取得进步，更能在实际生活中自信地与他人交往，综合素养得以有效提升。在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：能够在情景中运用句型向他人介绍自己：I’m…I’mfrom…。

2.思维能力目标：引导学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，自然流畅地进行人物介绍与交流，提升口语表达的准确性与流利度。

3.学习能力目标：学习认读today，teacher，student，Canada，USA等单词。

4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重点

掌握向他人介绍自己：I’m…I’mfrom…。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’senjoyasong.

Lookandsaytoeachother.

歌曲热身。

看图片介绍，重点回顾。

拉近了师生之间的情感距离。介绍，引出本节课所学主要内容。

讲授新课

Teacherleadsstudentstowatchandtoknowmeettwonewfriends.

Teacherasksstudentstolearnnewwords.

Listenandchant.

Wearefriends.

Weliketoplay.

AboyfromChina,agirlfromtheUK.

StudentsfromCanadaandtheUSA.

Wearefriends.

Weliketoplay.

4.Teacherleadsstudentstolearnsaywords.

Workinagroupandreadtogether.

Let’splayagame.

Teacherleadsstudentstopracticeingroups.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

观看图片，分别讲解单词意思，同时适当引用身边的实物，合理做出相应的动作或模拟他们的特征,学习单词。

带领学生练习说说唱唱。

小组合作。

读出你看到单词，

并说出其汉语意思。

小游戏。

总结本节课所学句型。

创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。

学习单词及熟练掌握身体部位单词的汉语意思。

正确，流利，自信朗读。

培养学生认识英语单词的能力。

总结归纳本节课重点句型。

课堂小结

学习句型：I’m…I’mfrom…。

学习词汇：CanadaUSAtodayteacherstudent

板书设计

Unit1Meetingnewpeople

课后作业

1.听、说、认读Let’slearn中的单词，并能达到默写的程度。

2.熟读并给家人唱Listenandchant中的歌谣。

3.预习Let’sspell中的语音。

课后反思

教学中的图片展示与动作辅助使学生对单词和句型理解较顺畅，小组活动里学生参与热情高，口语表达得到锻炼。然而，部分学生在区分句型的使用场景时仍有混淆，应用实践环节时间把控不够精准，导致迁移创新部分略显仓促，学生创作与分享未充分展开。后续教学需增加针对性练习强化性别代词区分，更合理规划时间，给予学生足够的创新思维发散空间，进一步提升教学效果。