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专题09压强

本专题中考考点和要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）

评价目标评价水平

标准要求

知识性

目标

技能性目标

体验性

目标

了解

认识

理解

独立

操作

经

历

认

同

内

化

（1）通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。

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（2）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。

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规律总结1：利用压强公式解决计算题时思维方法

1.对压强公式P=F/S的理解：

（1）压力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是竖直向下。压力与物体表面垂直；

（2）受力面积S是指物体相互挤压的面积，与物体表面积不一定相等，可以等于或小于物体表面积，但绝对不会大于物体的表面积。

（3）在理解了压力和受力面积之后，运用压强公式计算时，F的单位是牛顿（N），受力面积S的单位要用平方米（m2），这样得到物体所受压强P的单位是帕（Pa）。

（4）在讨论压力作用效果时，应该用控制变量法来分析，即当压力F一定时，压强P与受力面积成反比；当受力面积一定时，压强P与压力成正比。如果在增大压力F的同时，减小受力面积，那么物体受到的压强是增大的；在减小压力和同时增大受力面积时，压强是减小的，对后面两点希望大家也要有清醒的认识。

（5）压强公式P=F/S既适用与固体，又适用与液体，也适用与气体。

2.利用液体压强公式求解问题时应重点关注的地方：

（1）应用的公式是P=ρgh；（2）g=9.8N/kg 有时题中为了计算简单给出g=10N/kg（3）ρ是指产生压强的液体的密度，一般给出，但对常见的液体水，其密度需记忆。ρ水=1.0×103kg/m3（4）h是指深度，表示从自由液面到计算压强的那点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的。对以上问题理解后，各量单位统一了，代入公式计算能很好地解决实际问题。

规律总结2：解决流体压强与流速问题思路

用流体压强大小与流速关系的规律，即在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

考点一：压力

1.定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。

2.方向:垂直接触面，且指向被压物体。

3.作用效果：使物体发生形变。

【例题1】（2020四川遂宁）一木箱静止于斜面，请作出木箱对斜面的压力示意图。

【答案】如图所示

【解析】木箱对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的。

以木箱和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一条垂直于斜面向下的线段，标出箭头，记为F，即为压力的示意图。

考点二：压强

1.压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。

2.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。用字母P表示，公式：P=F/S

3.单位:帕斯卡，1Pa=1N/m2

4.增大压强的三种方法：

（1）当压力F一定时，需减小受力面积S；

（2）当受力面积S一定时，需增大压力F；

（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压力F。

5.减小压强的三种方法：

（1）当压力F一定时，需增大受力面积S；

（2）当受力面积S一定时，需减小压力F；

（3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S，减小压力F。

【例题2】（2021四川绵阳）公交车窗户旁都配有红色的破窗锤。破窗锤的锤头顶部尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时（选填“增大”或“减小”）压强，更容易破窗；已知锤头顶部面积是2.0mm2，底部面积是2.0cm2，若乘客敲击力是50N，则破窗锤对车窗的最大压强是Pa。

【答案】增大；2.5×107。

【解析】（1）在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强，以便打破玻璃顺利逃生；

（2）当受力面积为S＝2.0mm2＝2×10﹣6m2时，压强最大，最大压强为：

p＝＝＝2.5×107Pa。

【例题3】（2021贵州黔东南州）黔东南州2021年高考期间，各县市开展了“爱心助考车”活动，考生出示高考准考证或相关证件可免费乘车。如图所示，是一考生下车前往考点的情景。若该“爱心助考车”整车质量为1.5t，四轮与地面接触总面积为120cm2。该车以54km/h的平均速度行驶，从考生上车地点到下车地点用了9min。（取g=10N/kg），求；

（1）从考生上车地点到下车地点，“爱心助考车”行驶的路程是多少?

（2）该“爱心助考车”空车静止在水平路面上时，对水平路面的压强是多少？

【答案】（1）8.1km；（2）106Pa

【解析】（1）车行驶的时间为

t=9min=0.15h

“爱心助考车”行驶的路程为

s=t=54km/h×015h=8.1km

“爱心助考车”行驶的路程是8.1km。

（2）车的质量