3.2《做自尊的人》探究训练（解析版）.docx

第2单元焕发青春活力第三课人贵自尊

第2框做自尊的人

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

学会在现实生活中用实际行动做一个自尊的人（重点、难点）

怎样做一个自尊的人：

（1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。

（2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。

（3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。

像晏子一样，我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，都是捍卫人格尊严的典范。

你还知道哪些维护人格尊严的故事？

在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？

提示：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。

2、在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。

你如何评价小章和小勇的行为？

结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。

提示：我认为小勇的行为是不对的，小章的行为是有自尊的表现。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。

3、在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。

小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。

小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。

小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。

结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。

根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。

提示：学会维护自己的人格尊严。学会不断提升自己。学会尊重他人。

?学习方面：要好好学习，认真上课。

?生活方面：要团结同学，关心朋友。

基础过关练

一、单选题

1．下列属于自尊自信表现的有（???）

A．不能容忍别人超过自己

B．谦虚谨慎，总是认为自己不如别人

C．在面对学习、工作、生活的挑战时有“舍我其谁”的霸气

D．用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象

【答案】D

【详解】本题是对自尊自信表现的考查，自尊自信是一种良好的心理品质，所以A、B、C是错误的，故选D。

2．1995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为（????）

①孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象

②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严

③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己

④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利

A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④

【答案】A

【详解】试题分析：从题干的表述可以看出来，孙天帅没有为了所谓的饭碗给老板下跪，维护了自己的尊严，维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格,决不做有损人格的事，所以③④的说法是错误的，答案选A。

考点：本题主要考查维护自尊。

3．下列做法体现自尊行为的是???（????）

①自尊是人的基本心理需要；??????????②努力做事，希望得到肯定；

③注重形象，维护人格尊严