现代学徒制试点项目总结报告.pptVIP

2019现代学徒制试点项目总结报告淮南职业技术学院汇报人：时间：2019年7月31日

2017年9月我院机电一体化技术专业成为教育部第二批现代学徒制试点项目。我院与淮南矿业集团、、淮南赛力威、淮南舜立机械公司等企业，始终围绕构建校企协同育人机制；推进招生招工一体化；完善人才培养制度和标准；建设校企互聘、协同育人的师资队伍；建立体现现代学徒制特点的管理制度这6个任务开展试点工作。在试点期间内，我们取得了一定的成绩，也发现了一些不足，现将试点工作进行汇报。前言

010204目标任务完成情况03工作成效及创新点资金到位和执行情况存在的问题及对策目录contents05下一阶段工作计划

目标任务完成情况01

目标任务完成情况01构建校企协同“双主体”育人机制02推进招生招工一体化03完善人才培养制度和标准04建立校企互聘共用“双导师”团队05建立体现现代学徒制特点的管理制度06校企融合的实训基地建设任务完成情况关键词设问关键词设问

（一）构建校企协同“双主体”育人机制制定试点总体方案成立组织机构签订校企合作协议

制定学徒制管理制度制定“双导师”管理办法统筹校企教学资源建立成本分担机制

（二）推进招生招工一体化根据淮南矿业集团发展需求和学校招生特点，校企联合采用先招生后招工的方式，积极推进招生招工一体化。淮南矿业集团人力资源部通过入学体检、面试等方式，从2017级机电一体化技术专业在校生中遴选了36名学生，从2018级机电一体化技术专业在校生中遴选了60名学生，组建了淮矿学徒班。

学校、学生（学徒）、淮南矿业集团人力资源部三方签署协议，明确各方的职责和权益，凡是淮矿学徒班的学生，学校和企业采用学费减半收取，毕业进入企业后退还学生的方式对学生进行补贴。

（三）完善人才培养制度和标准重构专业课程体系开发核心课程及其标准

（四）建立校企互聘共用“双导师”团队依据学校人事处下发的关于学徒制双导师人员聘任的通知（2017）和增聘的通知，共聘用学校导师22人，企业导师24人共同担任现代学徒制课程教学任务。学校在2018至2019年度双向挂职锻炼共选拔五名教师（杨艳、周波、尹楠、何涛）到淮南矿业集团挂职锻炼，今年继续选派7名教师进入淮南矿业集团挂职锻炼。淮南职业技术学院“现代学徒制”教学管理办法（试行）》《淮南职业技术学院双导师队伍建设实施的意见》《淮南职业技术学院现代学徒制招生与招工方案》《淮南职业技术学院现代学徒制学分制管理办法和弹性学制管理办法》（五）建立体现现代学徒制特点的管理制度

制度汇编01、现代学徒制第三方评价考核办法考核类制度类02、现代学徒制第三方评价考核表03、学徒实习考核制度04、学徒轮岗期间实习考核表05、准员工顶岗实习考核表01、学徒实习管理制度02、安全措施与违纪处理办法03、准员工转为员工（毕业）制度04、学生实习召回制度05、淮南职业技术学院校外实习管理制度06、淮南职业技术学院实习生安全制度

（六）校企融合的实训基地建设校企合作共建适应现代学徒制人才培养需要的、按生产模式系统化的校内校外实训基地，淮南矿业集团无偿调拨各类设备器材30余套，价值73.6万元，实训设备均来自生产一线，更加符合现代学徒制人才培养需求。

工作成效及创新点02

（一）工作成效全校推进的全方位教育教学改革机电一体化技术专业现代学徒制试点工作的实施，促进了人才培养模式的改革、优化了专业设置和课程体系、推动了软硬件设施建设、加强了校企深度融合，推动了其他专业实施现代学徒制人才培养模式，在2019年度人才培养方案中全面体现现代学徒制教育教学模式改革。

2.构建了现代学徒制运行保障机制学校成立了学徒制试点工作领导小组，制定具体的实施方案，明确了职责、时间节点、人员配置等具体问题。聘请了淮南矿业集团人力资源部、淮南舜立机械有限公司高级技术专家、淮南賽力威机电设备有限公司高级技术专家、安徽理工大学机械学院教授成立试点工作专家咨询委员会，对改革试点工作提供咨询评估。建立了现代学徒制试点工作相关制度，进一步健全管理体制及运行机制。

3.深化了人才培养模式改革以“双场地教学、岗位上成才”为导向，构建了“双主体”育人的人才培养模式，校企专家共同修订了专业人才培养方案，共同开发了核心课程并制订核心课程标准。学校与企业共同探索了“工学交替+学在岗位”的人才培养新模式。

一是结合煤矿机电方面实际需求和技术发展需要，校企合作开发了三门核心课程（煤矿供电系统及电器设备的运行维护与检修、矿山机电设备运行与检修、矿山机械设备电气控制系统运行维护与检修），并制订核心课程标准,构建了“学校课程+企业课程”课程体系。二是校企共同开发技能课程和企业岗位课程，对于技能课程和岗位课程培训合编?学徒制校企培训教学指导书?。4.校企专家共订了基于工作过程的课程

5.建立