海南省2024-2025学年高三学业水平诊断（三）语文试卷（含答案）.docx

机密★启用前

海南省2023-2024学年高三学业水平诊断(三)

语文 2024.03

考生注意：

1.答题前，考生身必将自己的姓名、考生号编写在试卷和答题中上。并将考生号录形码题贴在答题卡上的指定设置。

2.回答选择题时，选出每小题器囊后，用铅笔把答题卡时应题目的答案标号涂黑。如需改进，用橡皮擦干净后，弄透涂其他答案标号。图答非选择题时，将答案写在答题卡上。网在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.

一、现代文阅读[35分]

(一)现代文阅读Ⅱ(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

王文胜：追入星联网时代后，网络文学兴起，适于测覽选播的线表化文字与普泛、须显的思想观点似乎也难以为叙事艺术的探索提供机遇，那种需要体味抓摩和思考的文学体验，因为没有需求就理所当然地忽略和按置了。

王力子：其实，我不大赞同你这个看法。网络文学创作，同样需要探索和创新数事的艺术。只不过这“叙事”不是那“叔事”，同路文学的文文中，大师飞不出“先锋文学”置整的凤凰。

王文静：那么，在当下网络文学、网络剧等艺术形式都把“教事”作为打开创作局面的途径。意图寻求自身在叙事上的创新可能的时候，文学叙事——我指的是体院文学或者“绝文学”——面对众声喧哗，反而显示出令人不甘心的沉默。那么，这种“令人不甘心的沉默”，是文学的选择，还是杜舍历史的选择?

王力平：首先，你所说的情魄文学或者“此文学”并没有在叙事探索和创新上沉默。新近出版的许多优秀作品，比如胡学文的《有生》、鲁敏的《金色河流》都是在“文学领事”上有所为的。只不过，他们可是更喜欢静水深流的风格。

其次，传统意义上文学与网络文学、网络剧制作一样，都有探索和创新权事形式，方法和技巧的任务，但他们艺术追求的重心是不同的。简单地说，前者是个性化写作，后者是类型化写作。前者是要实现作家独特的审是感悟的形象表达，后者是要满足大众文化简费和娱乐的需求。前者着眼于如何为独特的思想情感内涵创造属于他自己的、唯一的艺术形式，后者着眼于如何把故事讲得更好看，更吸引读者和观众。

从理论上说，我们主张个性化写作应该努力赢得更多的读者，做到推俗共赏，也主张奥型差异化的艺术追求和社会功能，是合理的，也是必要的。换句语说，这种差异化的文学功能和

王文静：在中国现代小说发展过程中，正是白语文的推广和使用。促进丁古典教事向现代

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叙事近出关键一步，互联网在媒介史革中为语言带来的新变，好于叙事是否能够产生影响?

王力平：如果把古典文学与现代史学的差异概括为“叙事”的差异，导出，这种差异逃逃不是语言的差异。不是文言与自话的差异，而且联随媒介变革带给语言的影响，其实并不是根本性的，”新变“之后的网络文章，语言仍然是自话。互联网银介变厚带给文学的真正的影响，是网络文学的兴趣及其通俗化、文众化，娱乐化审美属性，如果说是否会产生影响，眼前显见的是，曾经淡化和取消数事情节的那些主張和努力都已成明日黄花，传魄支学或者讯纯文学重经质量“故事回归”的压力，

王文静：互联网的技术属性赋予了网友分享、评论、打赏的权利，这些权利意味着叙事的延伸：对于一个正在进行时且可以无限联长的小说文本，无论是点情还是吐槽。书杨的意见甚星能够影响小说的情节走向。当写作者的教事权被技术分割给读者时，网络文学是否还有在叙事上向更高一阅造代的可能?

王力平：书籍的点赞、吐槽、评论、打赏是一种现场反馈。和过去说书人从书随氛围中游到的听众反馈是相似的。它实际的作用是。听众不喜欢的，不妨一言晕过；听众喜欢的，武松鼓事可以演绎成“武松母”。从本质上说，作者把叙事相让渡给遗者，如果只是因为技术的原因，而不是自于作者的自主选择。这对作品的塑像性是有害的，也就难以想象能带来极事艺术向更高一般追代。

王文静：早在1936年，本维明在《讲效事的人》中就预言了“讲故事这门艺术已是日薄西山”，他把教事能力的装退归结为现代社会中人的经验的贬值。那么，在互联网日新月异的发展中，人们美于经验的贬值和信息黄房的形成体会得更加明显。一方面，思听故事的人不用去看小说，新闻每天雅道的真人真事就是够得奇；另一方面，网络文学机制使其难以与传统文

王力平：断闯能不能取代小说，显然是另外一个问题。至于“互联网语境下，奴事何为?”这要看怎样理解“叙事”。如果“叙事”是指国路文学创作，我觉得，网络文学、网络剧都应该研究叙事艺术。具体地说，就是研究通俗化、大众化、娱乐化的叙事艺术，让大众喜闻乐见是这种研究的基本目标和方向。在这里，例是可以重提普遍普所谓人物在战事中的31种功能、格雷马斯所谓人物的6种功能和3组美联性等，这些对同炼文学的类型北写作来说，也许是值得参考和学习的。

如果把“粗事”握解为，在互联网时代，指统需义上的文学