四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson9MonthsoftheYear教案冀教版三起.docVIP

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Lesson9:MonthsoftheYear

一、教学目标：

1.学问与技能：能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用What’sthedate?（今日几号？）It’s_____.（今日是_____.）进行对话练习。使学生驾驭并把所学的单词与日常用语融会贯穿运用到实际生活中。

2.过程与方法：在教学中运用嬉戏、月份歌、等多种形式，和实际生活相结合。提高学生的学习爱好，增加学习的趣味性，使学生在快乐中学习。

3.情感看法与价值观：依据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的主动性、主动性，发挥创建性。另一面使学生养成关切别人的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：单词：January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月

教学难点：What’sthedate?今日几号？It’s_____.今日____.

三、教学过程

教学过程

TeachingProcess

教学媒体

TeachingMedia

老师活动

Teacher’sActivities

学生活动

Students’Activities

设计意图

DesignPurpose

课程导入

（warmupandleadin）

Greetings:

T:Goodmorningstudents.

Ss:GoodmorningMr./Mrs.

T:Nicetoseeyouagain!Howareyou?

Ss:Fine.Thanks.Andyou?

T:I’mfinetoo.

老师：李明在国外住了一段时间，现在，他回到了中国的学校。让我们先来看看他和他的英语老师的见面都说了些什么。

使学生养成礼貌的

Tomakestudentsbepolitepeopleandlead-inthenewclass

呈现新课

(Presentation

Ofthenewlesson)

录音机，多媒体,日历，课件。

Step1

播放优秀课件：Lesson9.1

Step2

表演：老师抽两名学生，一名扮演老师，一名扮演李明。进行对话练习。然后同桌之间一名扮演学生，一名扮演老师，进行对话练习。

Step3

T:Canyousaythemonthsoftheyear?

Ss；No.

Ss:Sure.

老师选择会说的同学表达。说的不对的地方老师给与纠音。

Step4

老师播放课件Lesson9.2，读单词，认单词。

老师板书各个月份的单词或者利用图片比较各个月份的单词。提示学生月份的第一个字母要大写。留意区分比较相像月份的单词。

JanuaryFebruary

SeptemberNovemberDecember

大家都知道一年有十二个月，一年有四季，咱们把月份分以下，老师板书：

Spring:March,April,May.

Summer:June,July,August.

Autumn:September,October,November.

Winter:December,January,February.

播放歌曲，优秀课件：DaysoftheMonth.

Step5

播放课件：日历。翻月份，让学生用英语表达，检测学生是否会读了。

Step6

老师走到一名学生面前。

T:IwasborninMay.Whataboutyou?

S:IwasborninSeptember.

老师走到另一名同学面前。

T:Whataboutyou?

S:IwasborninNovember.

好，同桌之间，前后之间相互问一下是那个月份诞生的。

Step7

播放课件：Lesson9.3

T:同学们，What’sthedatetoday?

Ss:Itis…

老师翻日历，边翻边问：What’sthedate?学生用英文表达。

T:同学们，你们知道自己的家人的生日是那一天吗？知道的同学，把自己家人的生日写下来。不知道的，回去问问。争取把他们的生日登记来。

学生在快乐中学习本课内容。

Step1,2,3,4,

Tomakestudentslearnthenewknowledgeofthislesson

Step5,6

Tocheckwhetherth