【生物】DNA是主要的遗传物质 2024-2025学年高一生物同步课堂（人教版2019必修2）.pptxVIP

第1节

DNA是主要的遗传物质;肺炎链球菌的转化实验;一、学习目标;肺炎链球菌的转化实验;问题探讨;对遗传物质的早期推测;肺炎链球菌的转化实验;荚膜是什么？有什么作用？;肺炎链球菌的转化实验;从第四组实验的小鼠尸体中分离出的有致病性的S型活细菌，其后代也是有致病性的S型细菌。由此可以判断：已经被加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的活性物质—“转化因子”。;格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：;肺炎链球菌的转化实验;有R型细菌的培养液;基因重组;?;肺炎链球菌的转化实验;加法原理;1;1;1;4.(2024·重庆模拟)下图是肺炎链球菌

的体内和体外转化实验中R型细菌

和S型细菌的数量变化曲线。

下列有关说法错误的是()

A.体内转化实验中，小鼠体内的S型活细菌含有R型细菌的遗传物质

B.高温不能改变DNA的结构，

所以加热致死的S型细菌能将R型细菌转变成S型细菌

C.①可表示体内转化实验中R型细菌(曲线乙)

和S型细菌(曲线甲)的数量变化曲线

D.②可表示体外转化实验中R型细菌(曲线甲)

和S型细菌(曲线乙)的数量变化曲线;噬菌体侵染细菌的实验;噬菌体侵染细菌的实验;2.噬菌体的增殖;T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。;噬菌体侵染细菌的实验;噬菌体侵染细菌的实验;3.第三步;细菌裂解后检测

子代噬菌体的放射性;32P标记的噬菌体;噬菌体侵染细菌的实验;噬菌体侵染细菌的实验;2.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌;噬菌体侵染细菌的实验;噬菌体侵染细菌的实验;1.艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料，

以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？;2.从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？

在实际操作过程中最大的困难是什么？;习题巩固;4.易错辨析

(1)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离()

(2)T2噬菌体也可以在肺炎链球菌中复制和增殖()

(3)分别用??有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基

培养噬菌体()

(4)用1个35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，

裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S()

(5)噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成();5.(2024·辽阳一模)如图表示赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验的部分过程。下列有关该实验的叙述，正确的是()

A.若第一步是用35S标记噬菌体，则一般情况下，②处的放射性很高

B.若第一步是用32P标记噬菌体，则一般情况下，③处的放射性很低

C.①是搅拌离心，目的是使DNA和蛋白质分开，分别观察它们的遗传效应

D.无论标记的是35S还是32P，若混合培养后保温时间过长，

则③处的放射性均会增强;6.(2022·海南高考)某团队从如表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是();探究遗传物质的方法;生物体内的遗传物质分析;生物体内的遗传物质分析;生物体内的遗传物质分析;生物体内的遗传物质分析;;1.烟草花叶病毒（TMV）和车前草花叶病毒（HRV）是两种亲缘关系较近的RNA病毒。将TMV和HRV的RNA与蛋白质分离后，用两种RNA分别感染烟草植株的叶片，叶片上出现不同形状病灶，用两类蛋白质分别感染则叶片上均不出现病灶。将一种RNA与另一种病毒的蛋白质重组，得到两种杂交体，再用杂交体分别感染烟叶，烟叶上也出现病灶，病灶类型与杂交体的RNA种类有关而与蛋白质种类无关。下列叙述正确的是（????）

A.实验结果说明病毒RNA也可独立完成完整的生命活动

B.因两种病毒RNA的亲缘关系较近，故二者的核苷酸含量相同

C.在被杂交体感染的烟叶上所形成的病灶中能收集到子代杂交体

D.实验证明了RNA是TMV和HRV的遗传物质而蛋白质不是;2.科学家发现一种称为朊病毒的病原微生物(PrPS)，其只有蛋白质，没有核酸，能够侵染牛脑组织，并将牛脑组织中的PrPC蛋白转变为PrPS，二者的氨基酸排列顺序完全相同，但后者具有感染性，可以诱导体内更多的PrPC蛋白转变成PrPS。科研小组欲模拟蔡斯与赫尔希的噬菌体侵染细菌实验，采用35S标