人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping》说课稿.docx

人教版PEP英语四年级下册《Unit6Shopping》说课稿

一.教材分析

《人教版PEP英语四年级下册》的Unit6Shopping主题是购物，这是学生日常生活中常见的情境，与他们的生活紧密相连。通过本节课的学习，学生可以掌握有关购物的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。他们对购物充满兴趣，因此对于本节课的内容，他们应该会比较容易接受和掌握。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和句型，如clothes,shoes,hat,scarf,howmuchisit,it’stooexpensive等。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行购物交流。

情感目标：培养学生热爱生活，乐于购物的态度。

四.说教学重难点

重点：购物词汇和句型的掌握。

难点：如何运用所学词汇和句型进行实际购物场景的交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过设置购物情境，引导学生进行角色扮演和实际操作，提高他们的口语表达能力和交际能力。

六.说教学过程

热身（5分钟）：唱一首与购物相关的英语歌曲，如“Shopping”，激发学生的学习兴趣。

引入（10分钟）：展示一幅购物场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，然后用英文表达。

新课呈现（15分钟）：教师出示购物词汇和句型，如clothes,shoes,hat,scarf,howmuchisit,it’stooexpensive等，通过图片和实物辅助教学，让学生直观地感知和理解新知识。

操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

巩固（10分钟）：学生分成两队，进行购物竞赛游戏。每队轮流抽取购物词汇卡片，用所学句型进行提问和回答。答对者得分，最后比赛得分高的队伍获胜。

总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，鼓励他们在日常生活中多运用英语进行购物交流。

作业布置（5分钟）：让学生课后去商店购物，用英语记录下他们的购物经历，下一节课分享。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括购物词汇和句型。例如：

Clothes

T-shirt

Trousers

Skirt

Howmuchisit?

It’s20yuan.

It’stooexpensive.

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。

学生口语表达能力：评价学生在角色扮演和购物竞赛中的语言表达准确性、流畅性。

学生作业完成情况：检查课后购物记录，评价学生的实践能力和创新精神。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容是否适合学生，是否激发了他们的学习兴趣。

教学方法是否得当，是否有助于学生的口语表达能力的提高。

教学评价是否全面，是否能够客观反映学生的实际水平。

教学过程中是否存在不足，如何改进。

以上为本人对《人教版PEP英语四年级下册Unit6Shopping》的说课稿，仅供参考。

知识点儿整理：

一、词汇知识点儿：

购物相关词汇：clothes,shoes,hat,scarf,t-shirt,trousers,skirt,pants,dress

价格相关词汇：howmuch,twentyyuan,fortyyuan,tooexpensive,notexpensive

数量相关词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

购物场所相关词汇：shop,supermarket,clothingstore,shoestore,hatstore,scarfstore

购物人物相关词汇：customer,seller,shopassistant,mother,father,brother,sister

二、句型知识点儿：

询问价格的句型：Howmuchisit?

回答价格的句型：It’stwentyyuan./It’sfortyyuan./It’stooexpensive./It’snotexpensive.

询问数量的句型：Howmany?

回答数量的句型：Therearetwo./Therearethree./Therearefour.

购物时的交际句型：CanIhelpyou?/Yes,please./No,than