九年级化学全册第六单元6.1海洋化学资源教案鲁教版.docVIP

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第一节海洋化学资源

教学目标

知道海洋是人类的自然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

了解海水及海底所蕴含的主要物质。

通过对海水淡化的试验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

相识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；相识合理进行海洋开发、爱护海洋环境的重要性，培育学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

教学内容分析

本节教材从海水中溶有的物质起先深化到海底隐藏的矿物资源，体现了相识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不遗忘告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要爱护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。

本节教材的重点是关于海水提镁和海水淡化的基本原理。对于海水提镁，重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生相识到由于海水中氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使之富集。假如干脆用海水为原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的过程就是为了使镁元素富集；假如以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。

关于海水的淡化，一方面让学生了解淡化的主要方法，另一方面要培育学生的试验探究实力，从中渗透节水意识的培育。

本节能用到的已学知道主要有：混合物、检验装置气密性、氢氧化钙和盐酸的化学性质、水的沸点与压强的关系、压强增大时分子的穿透实力增加等。

教学对象分析

学生过去可能不会从资源的角度相识海洋，在他们头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮丽和漂亮，从海水中可以获得海洋生物，可以得到食盐等，知道从海洋中可以开发石油的人就很少了。所以，他们一般不会从开发和利用海洋资源的角度去思索海洋问题，更不会想到海水的淡化是用化学方法解决社会问题。因此，教学中要充分利用学生对大海的美妙情感，使他们对本节课的内容产生深厚的爱好，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。同时由于学生对“试验探究”活动情有独钟，这对培育学生的动手实力、实践实力、创新精神和参加决策的实力，也具有重要的意义。

教学媒体选择

海水蒸馏的有关试验仪器，图片的多媒体展示，有关海洋资源的开发和利用的信息网站。

教学过程

老师活动

学生活动

活动设计意图

创设问题情境：

你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？

你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类供应哪些有用的物质吗？

出示导读思索题一：

海水中溶有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样相识的？

如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？

组织探讨：海水中原来就有氯化镁，为什么不干脆将海水进行电解来制取金属镁呢？

出示导读思索题二，指导学生看书探讨：

海底隐藏着哪些矿物资源？

为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？

什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？

海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何爱护海洋资源？

反馈学生的探讨结果，对“可燃冰”开采和储运中的问题做简洁的说明。

媒体显示、展示图片：

1、（用多媒体展示课文中的海洋资源图片）你还了解哪些海洋资源？

2（展示海洋环境监测图）你曾见过哪些海洋污染？

设问、质疑：

地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？

人们将采纳什么方法解决淡水危机问题？

用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？

指导学生进行分组试验探究——用蒸馏法淡化海水

提问：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？

投影：“多级闪急蒸馏法”图片，分析其原理

课堂小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题须要和大家一起沟通、探讨呢？

反馈练习：

课本中的“自我挑战”1、2题

课本中的“由你确定”

作业：自我挑战3：写小论文

回答问题，各抒已见

阅读课文及图片，回答问题（海水中含有许多种化学元素，其中Cl、Na、Mg、Ca较多）

看书、思索，书写制取过程中的化学反应方程式

原理：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁

化学方程式：

MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2

Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

MgCl2Mg+Cl2↑

探讨、回答问题

看书、读图、探讨

可燃冰：

自然气水合物，由自然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，燃烧时产生的能量多，几乎不产生残渣。

锰结核：含有多种金属的矿物，含有：锰、铁、镍、铜、钴、钛等金属，总量可达30000亿吨。

包括：化学资源、矿物资源、动力资源、生物资源。

海洋环境立法、建立海洋自然爱护区、加强