课件秋上册数北师版单元倍数与因数授课时找.pptxVIP

找因数（建议一课时完成）BS五年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480三倍数与因数

课后作业探索新知当堂检测课堂小结找一个数的全部因数的方法1课堂探究点2课时流程

口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝170.5318÷6＝3，商是整数没有余数，所以18是6和3的倍数，6和3是18的因数。34÷2＝17，商是整数没有余数，所以34是2和17的倍数，2和17是34的因数。2÷4＝0.5，商是小数不是整数，没有因数和倍数的关系。18的因数只有6和3吗？

1×12＝122×6＝123×4＝12探究点找一个数的全部因数的方法用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？

12＝1×1212＝2×612＝3×4你能找到12的全部因数吗？12的因数有1,12,2,6,3,4。1,2,3,4,6和12是12的全部因数。12÷1＝1212÷2＝612÷3＝412的因数有1,12,2,6,3,4。12÷4＝312÷6＝212÷12＝1

找出18的全部因数。×＝18÷＝181×18＝182×9＝183×6＝1818÷1＝1818÷2＝918÷3＝618÷6＝318÷9＝218÷18＝118的全部因数有1、2、3、6、9、18。

小试牛刀（源于《典中点》）1．画一画，填一填。(1)在方格纸上画出面积是18cm2的不同的长方形，要求长和宽都是整厘米数。(每个方格的边长是1cm)画图略。(2)18的因数有：____________________________________________。1，2，3，6，9，18

2．42＝1×()＝()×()＝()×()＝()×()42的因数有：______________________________________。42221314671，2，3，6，7，14，21，42

3．填空。(1)1有()个因数，11的因数有()，15的因数有()。(2)16共有()个因数，25有()个因数。(3)一个数的因数的个数是()，其中最小的因数是()，最大的因数是()。(4)一个数既是12的因数，又是12的倍数，它是()。11，111，3，5，1553有限的1它本身12

4．用“△”标出12的因数，用“”圈出16的因数。1234567891011121314151617181920既是12的因数，又是16的因数的是：__________。标数与圈数略1，2，4

找某数的因数很容易，借助乘法算式依次找；最小因数都是1；最大因数是自己；归纳总结：（讲解源于《典中点》）

1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）⑴有哪几种画法？与同伴说一说。⑵在下面横线上写出16的全部因数。16的全部因数：夯实基础（教材P38练一练）

2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。

3.填一填，并与同伴交流你的想法。哪些数既是15的因数，又是21的因数？15的因数21的因数

把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？每个盒子装几块月饼需要盒子的个数14822431641268861241632424.

5.数学活动。5人一组，用计算器做一做，想一想。（1）①号同学任意写一个三位数，交给②号同学。（2）②号同学把这个数按同样的顺序再写一遍，变成六位数交给③号同学。（3）③号同学用这个六位数除以11，将得到的结果告诉④号同学。（4）④号同学用这个数除以13，将得到的结果告诉⑤号同学。（5）⑤号同学用这个除以7，将得到的结果告诉小组的所有人。你们发现了什么？

易错辨析（选题源于《典中点》）5．判断。(1)所有奇数只有1和它本身两个因数。()(2)20的全部因数有2，4，5，10。()××

作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

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