一年级美术下册第11课太空里的植物教案新人教版.docxVIP

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《太空里的植物》教案

教学目标：?

1、学生能对太空里的植物进行想象、设计。

2、学生能用各种材料制作太空里的植物。

3、学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。

教学重点：

初步驾驭想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学难点：

能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。

教学打算：

1、老师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。

2、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。

教学过程：

一、动画导入，激发爱好

1、老师说：小挚友你们熟识植物王国吗？今日让我们伴随着音乐走进这个奇妙的世界！

2、老师播放“植物王国”动画片段。

二、观赏感受，探究方法

（一）、探究植物艺术变形的方法。

（1）、老师问：你们喜爱它们吗？为什么？（学生依据自己的视察和爱好，谈自己的感受）（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师依据自然界的植物改变用夸张变形的方法创建出来的，多了不得啊！（多媒体出示三幅改变的花的对比图片）

（二）、观赏自然界的植物，拓展思维。

1、老师说：除了动画中的这些植物挚友，自然界中还有很多千姿百态的植物挚友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）

2、老师提问：你喜爱哪一位植物挚友？为什么？

（学生视察植物图片，依据自己的爱好介绍植物的形态特点）

3、老师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？（学生依据对已有学问的了解，说出常见的植物和它们的特点）

4、老师小结：小挚友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形态也都有各自的特点。

三、想象练习，体验创意过程。

1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物挚友也来到了太空，生长在新的环境里，或许会变得更加奇妙了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图（一）——图（四）（学生依据植物的特点来绽开想象）

2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特殊的地方？?

四、观赏同龄学生作品，激发创作欲望。

1、老师提问：下面老师就想考考小挚友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？

（学生依据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）

2、老师还带了些其他班小挚友的作品（如图），让我们一起来观赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受）

五、实践创作，特性呈现。

1、老师看出小挚友也特别急迫地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：（1）、选择自己喜爱的绘画材料，制作一个奇妙的太空植物；（2）、大胆想象、细心制作；（3）、留意平安，保持教室整齐；（4）可以两人一小组合作。

2、学生特性化创作，老师适时指导。

六、作业展评

1、小组练习说（请已经做完的小挚友可以和小组的其它小挚友说你的作品和想法）

2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来共享你的欢乐？你觉得他的想法怎么样？

3、一句话想象（假如哪一天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢？）

七、课堂延长，拓展观赏

今日这节课小挚友发挥了自己的聪慧才智，想象出了很多奇妙的太空植物，用灵活的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外，生活中还有很多材料也可以利用。你们瞧！（多媒体展示废旧材料制作作品，丰富学生的学问，开拓学生的视野。）小挚友课后可以接着去发觉，也可以和老师、同学一起探讨。