小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考前冲刺卷3.docxVIP

小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考前冲刺卷3

单选题（共20题，共20分）

(1.)有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有()（江南博哥）。

A.社会性

B.稳定性

C.整合性

D.功能性

正确答案：D

参考解析：人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性和社会性。题于是人格功能性的体现。

(2.)某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为()。

A.难度

B.效度

C.信度

D.区分度

正确答案：C

参考解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

(3.)在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。

A.练习法

B.演示法

C.实习法

D.实验法

正确答案：B

参考解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。在化学课上，老师运用分子模型和挂图这些直观教具指导学生获得知识或巩固知识，属于演示法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实习作业法又称实习法。是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内或校外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，将理论知识用于实践，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

(4.)王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是()。

A.讲授法

B.演示法

C.参观法

D.讨论法

正确答案：D

参考解析：讨论法是在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。老师让学生对课题进行讨论，所以使用的教学方法是讨论法。

(5.)如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段?()

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关爱学生

正确答案：A

参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。①关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等等。②关注情境阶段：当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般来说。老教师比新教师更关注此阶段。③关注学生阶段：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

(6.)陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

正确答案：D

参考解析：陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝”。他说：“我们要以自己的经验做根，以这些经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”说明要学习将直接经验和间接经验相结合。

(7.)父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于()。

A.感知运动阶段和前运算阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.感知运动阶段和具体运算阶段

D.具体运算阶段和形式运算阶段

正确答案：B

参考解析：处于前运算阶段(2～7岁)的孩子不具有守恒概念，题干中小明的做法是该特征的体现。而处于具体运算阶段(7～11岁)的孩子守恒观念形成，此题中小光的说法可以体现。所以可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念可以推断出，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。

(8.)下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业方向的形成

正确答案：D

参考解析：教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。

(9.)某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()。

A.个人活动

B.