【生物】孟德尔豌豆杂交实验（二）课件第2课时 2024—2025学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

;;5.孟德尔实验方法的启示;运用假说—演绎法这一科学方法。;;6.孟德尔遗传规律的再发现;1866年，孟德尔将研究结果整理成论文《植物杂交的试验》，发表遗憾的是这一重要成果，却没有引起人们的重视，一直沉寂了30多年。

1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，他们做了许多与孟德尔实验相似的观察，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。;1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”（gene），并且提出表型（phenotype，也叫表现型）和基因型（genotype）的概念；

表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；

基因型：指与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型：DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd；

等位基因：控制相对性状的基因，如D和d。;基因型与表现型的关系：;1．孟德尔对杂交实验的研究不是一帆风顺的，他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想，直到选取了豌豆作为实验材料，才取得了巨大成功。下列说法错误的是()

A．初期未取得成功的原因可能是山柳菊没有易于区分的相对性状

B．孟德尔首次提出了表型和基因型的概念，并对其进行了统计分析

C．孟德尔先分析一对相对性状的遗传，再分析两对相对性状的遗传

D．孟德尔巧妙地设计了测交实验，对提出的假说进行了科学的验证;2．下列有关基因、基因型、表型、等位基因的说法，错误的是()

A．基因的概念是由丹麦生物学家约翰逊提出的

B．黄色圆粒豌豆的基因型有四种

C．黄色皱粒豌豆的基因型均相同

D．Y与y是等位基因，Y与r是非等位基因;;;P;F2;动物杂交育种;根据不同的育种目的，杂交育种在操作时的过程会有以下几种情况;(3)培育显性纯合子品种

①植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。

②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代只有一种性状的F2个体。

③优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。

④缺点：获得新品??的周期长。;;3．已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，小麦一年只播种一次。培育矮秆抗病小麦的过程：选择纯合高秆抗病(DDRR)与矮秆不抗病(ddrr)杂交，获得Fl(DdRr)→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。下列相关叙述错误的是();人类的多指(T)对手指正常(t)是显性，肤色正常(B)对白化(b)是显性。一对夫妇，丈夫多指，妻子正常，生了一个手指正常但患白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子()

A．同时患两种病的概率是3/4

B．只患白化病的概率是1/4

C．完全正常的概率是3/8

D．患病的概率是3/4