2024-2025学年高中生物 第五章 人与环境 5.docxVIP

2024-2025学年高中生物第五章人与环境5.2创造人与自然的和谐说课稿苏教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高中生物第五章“人与环境”5.2节“创造人与自然的和谐”，本节课以苏教版必修3教材为基础，紧密围绕人与自然关系这一核心主题，通过实例分析和讨论，引导学生认识人类活动对环境的影响，探讨如何实现人与自然的和谐共生。教学内容贴近生活实际，有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

1.培养学生理解人与自然关系的重要性，形成尊重自然、保护环境的价值观。

2.培养学生运用科学知识和方法分析环境问题，提高解决实际问题的能力。

3.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和实践活动，共同探讨人与自然和谐发展的途径。

4.培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生提出问题，寻求创新的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人类活动对自然环境的影响，包括正面和负面影响。

②掌握可持续发展的概念，理解其在环境保护和资源利用中的重要性。

③分析案例中人类活动与自然环境的相互作用，提高学生分析问题的能力。

2.教学难点，

①深入理解复杂环境问题的多因素性和长期性，帮助学生形成全面的环境观。

②引导学生从个人行为出发，思考如何在日常生活中实践环保理念，实现个人与社会的和谐共生。

③培养学生运用科学知识和批判性思维，对环境问题提出合理的解决方案，并具备一定的创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、实物教具（如土壤、水样、植物标本）。

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：环境问题相关的视频资料、环境保护图片、环境监测数据。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、实地考察、模拟实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人与自然的和谐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何评估人类活动对生态系统的影响？”“可持续发展在环境保护中的具体实践有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“人与自然的和谐”的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人与自然的和谐”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境破坏的图片或视频，引出“人与自然的和谐”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“可持续发展”和“生态平衡”等知识点，结合实际案例，如“退耕还林”政策的效果分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“如何平衡经济发展与环境保护”的案例，进行角色扮演，模拟政策制定过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说生物多样性是生态系统稳定性的基础？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“人与自然的和谐”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“人与自然的和谐”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“人与自然的和谐”技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“人与自然的和谐”知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人与自然的和谐”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于环境保护的短文，设计一个减少家庭能源消耗的计划。

提供拓展资源：提供与“人与自然的和谐”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），如推荐纪录片《地球脉动》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如针对学生的短文写作，提供具体的修改建议。

学生活动：

完成作