2月四省联考-历史试卷.pdfVIP

一、试卷结构与题型分布

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选择题：共小题，每小题分，总计分。题目涵盖了中国古代史、近代

史、现代史以及世界史等多个领域，考查学生对历史事件、历史人物、历史现象的理解

和分析能力。

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非选择题：共小题，总计分。包括材料分析题和论述题，考查学生对历史

材料的解读能力、历史事件的分析能力和历史知识的综合运用能力。

二、试卷特点

注重基础，覆盖全面：试卷中的选择题部分涉及了历史学科的多个基础知识领域，

如原始社会的稻作遗存、汉代的基层治理、北魏的民族政策、宋元时期的文学形式、明

清时期的对外关系、近代中国的对外贸易、土地革命时期的报刊社论、抗日战争时期的

军事策略、现代中国的体育教育、经济体制改革等，考查学生对历史事件、历史人物、

历史现象的基本了解。

突出能力，强调应用：非选择题部分注重考查学生的综合分析能力和应用能力。例

如，第17题要求学生分析管仲对华夏文明的历史功绩，以及从文化交流的角度阐述对

中华文化的认识；第18题要求学生概括我国政府机构改革的主要特征和驱动力；第19

20“

题要求学生分析法国现代乡村旅游兴起的背景、特点及意义；第题要求学生围绕中

”

华民族复兴拟定论题并进行阐释。

联系实际，体现时代性：试卷中的一些题目结合了实际历史事件和时代背景，如近

代中国的对外贸易、土地革命时期的报刊社论、抗日战争时期的军事策略、现代中国的

体育教育、经济体制改革等，体现了历史学科的时代性和实用性。

难度适中，区分度好：试卷的难度设置较为合理，既有基础题，也有一定难度的题

目，能够较好地区分不同层次的学生。选择题部分的难度相对较低，主要考查学生的基

础知识和基本技能；非选择题部分的难度相对较高，需要学生具备较强的综合分析能力

和应用能力。

三、具体题目分析

选择题

第1题：考查对原始社会稻作遗存的理解，需要学生理解原始农业的发展状况。

第2题：考查对汉代基层治理的理解，需要学生理解乡官的职能和作用。

第3题：考查对北魏民族政策的理解，需要学生理解北魏对汉族地区的治理措施。

第4题：考查对宋元时期文学形式的理解，需要学生理解“平话”的特点和意义。

第5题：考查对明清时期对外关系的理解，需要学生理解明朝的朝贡外交体制。

第6题：考查对近代中国对外贸易的理解，需要学生理解中国在对外贸易中的地

位和经济结构。

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第题：考查对土地革命时期报刊社论的理解，需要学生理解土地革命时期的政

治斗争。

第8题：考查对抗日战争时期军事策略的理解，需要学生理解世界反法西斯战争

的形势对中国抗战的影响。

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第题：考查对现代中国体育教育的理解，需要学生理解政府对体育教育的重视。

第10题：考查对现代中国经济体制改革的理解，需要学生理解市场经济体制目标

的确立对经济发展的推动作用。

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第题：考查对古代罗马皇帝哈德良的理解，需要学生理解罗马文化的传播与发

展。

第12题：考查对中世纪西欧社会的理解，需要学生理解骑士制度和封建关系。

第13题：考查对文艺复兴时期科学思想的理解，需要学生理解达・芬奇的科学观。

第14题：考查对拉丁美洲独立运动的理解，需要学生理解启蒙思想对拉美独立运

动的影响。

第15题：考查对19世纪英国社会的理解，需要学生理解工业革命对英国社会的

影响。

第16题：考查对冷战时期国际关系的理解，需要学生理解冷战政策的特点和影响。

非选择题

第17题：考查对管仲历史功绩的理解，需要学生从孔子的角度分析管仲对华夏文

明的贡献，并从文化交流的角度阐述对中华文化的认识。

第18题：考查对我国政府机构改革的理解，需要学生概括1982-2013年我国政