部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第五单元 14. 我要的是葫芦.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训21534提示：点击进入习题第2课时主题素养特训2143第1课时语基素养专训1.下面词语中加点字读音错误的一项是()A.葫芦(lu) B.藤条(téng)C.慢跑(màn) D.比赛(shài)....【点拨】D项，“赛”应读sài。D【点拨】书写时注意：“名言”是著名的话，“名”不要写成“明”；“邻”的左半部分是“令”，不要写成“今”。想法名言不用谢3.根据意思选择恰当的量词填空。棵：多用于植物。颗：多用于圆形或粒状的东西。一() 一()一() 一()棵颗棵颗【点拨】本题考查同音形近字辨析。作答时可以根据题目中的提示来辨析。树和白菜是植物，所以用“棵”；扣子和牙齿是圆形或粒状的东西，所以用“颗”。4.在括号里填上合适的词语。()的葫芦藤 ()地问()的小花 ()地说()的小葫芦 ()地变黄【点拨】本题考查词语搭配。可以根据课文内容填空，也可以结合生活经验填空。示例：细长好奇雪白生气可爱慢慢5.体会反问句的妙处。(1)与“叶子上的虫还用治？”意思相同的是()A.叶子上的虫还是要治的。B.叶子上的虫不用治。(2)换一种说法，体会句子的不同语气。有几个虫子怕什么！_______________________我发现反问句表达的语气更强烈一些。B有几个虫子不可怕。【点拨】本题考查反问句改为陈述句。第(1)题，“还用”改为“不用”，句末的问号改为句号，答案选B。第(2)题，“怕什么”改为“不可怕”，句末的叹号改为句号。第2课时主题素养特训1.葫芦的生长顺序。(根据课文内容排序)①开花②长叶子③种葫芦④结葫芦()→()→()→()【点拨】根据文章内容可知，葫芦的生长顺序为：种葫芦→长叶子→开花→结葫芦。③②①④2.可怕的蚜虫。(1)图1中的小葫芦长得很好，图2中的小葫芦却一个个都______了。这是因为种葫芦的人没治_______上的蚜虫。图1图2落叶子【点拨】观察图2，并联系课文最后一个自然段作答。图2小葫芦一个一个都落了，是因为蚜虫变多后，叶子被虫蛀且变黄了，叶子无法输送营养给小葫芦。(2)种葫芦的人最后一个葫芦也没有得到的原因有()A.不听邻居的劝告。B.过于精心照顾小葫芦。C.不懂果实和叶子之间的关系。【点拨】本题考查对课文内容的理解。种葫芦的人没有得到葫芦的原因，一是不知道蚜虫、叶子和葫芦之间是有密切联系的；二是没有听从邻居的劝告。因此答案选A、C。AC3.悟得道理。学了这篇课文后，我懂得了()A.凡是别人的意见我们都要听取。B.做任何事情都要注意事物之间的相互联系。【点拨】这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到头来什么也得不到。B4.续编故事。种葫芦的人看见葫芦一个一个都落了，心想_________________________________________________________！第二年，他又种了几棵葫芦，这次叶子上又爬着一些蚜虫，他______________________。示例：我没有注意到事物之间的相互联系，真是不应该啊赶快给葫芦治了治蚜虫【点拨】本题考查创意运用的能力。当葫芦都落了之后，种葫芦的人可能会恍然大悟，明白事物之间是有密切联系的，后悔自己没有听邻居的劝告。答题时把自己当成种葫芦的人，想一想自己会怎么想，怎么做，再写出来即可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG