2024-2025学年高中英语 Unit 2 What is happiness to you Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：牛津译林版选修6Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）

本节课主要围绕Unit2Whatishappinesstoyou展开，重点讲解SectionⅥ中的Languagepoints（Ⅲ）部分，包括项目活动的设计与实施。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过参与项目活动，提高英语听、说、读、写综合运用能力，学会在真实语境中表达个人观点，并尊重和理解不同文化的价值观，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。通过讨论与分享，学生将提升沟通协作能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入高中英语选修6阶段的学生，已具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的语法结构和词汇。他们可能对英语的写作和口语表达有一定的了解，但对于深度思考和批判性表达的要求尚在培养中。在词汇方面，学生对描述情感、价值观和生活态度的词汇有所积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语的学习兴趣因人而异，部分学生可能对文化交流和价值观探讨感兴趣，而另一些学生可能更倾向于技术性和应用性的学习。学生的学习能力上，部分学生可能擅长语言分析，能够快速掌握新词汇和句型，而部分学生则需要更多的时间和练习来提高语言技能。学习风格上，学生既有偏好独立学习、自主学习的学生，也有更倾向于小组合作和互动学习的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“什么是幸福”这一主题时，学生可能面临的困难包括对复杂情感词汇的理解和应用，以及对跨文化价值观的深入理解。此外，学生在进行项目活动时，可能遇到组织思路、表达观点和团队合作等方面的挑战。部分学生可能因缺乏自信而害怕表达自己的看法，影响课堂参与和互动。因此，教师需要提供适当的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解关键语法点和词汇，为学生提供清晰的框架和知识结构。

2.讨论法：引导学生围绕“幸福”这一主题进行小组讨论，激发思维碰撞，提高口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析不同文化背景下的幸福观念，帮助学生理解和比较不同文化价值观。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频和音频材料，增强课堂趣味性和互动性。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供词汇练习和语法练习，巩固课堂所学内容。

3.项目活动工具：提供在线协作平台，支持学生进行项目活动，提高团队合作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于幸福的英文短片，引导学生思考：“Whatishappinesstoyou?”

（2）学生分享自己的看法，教师总结并引出课题：“Unit2Whatishappinesstoyou”。

（3）教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解Languagepoints（Ⅲ）中的重点词汇和句型，如：beyondmeasure,atthesametime,inadditionto,etc.

（2）通过例句展示词汇和句型的用法，让学生跟读并模仿。

（3）教师引导学生分析例句，总结词汇和句型的用法特点。

（4）进行小组讨论，让学生运用所学词汇和句型表达自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计填空题，让学生填写正确的词汇和句型。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

（3）学生展示答案，教师点评并纠正错误。

（4）教师提供一篇关于幸福的短文，让学生进行阅读理解，并回答相关问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

（3）教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学词汇和句型；

b.阅读一篇关于幸福的英文文章，并撰写一篇读后感；

c.准备一个关于自己幸福的演讲，下节课进行分享。

（2）教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

（3）教师总结本节课，感谢学生的参与，宣布下课。

六