2024-2025学年高中英语 Unit 3 A taste of English humour Section Ⅲ Grammar动词-ing形式作宾语补足语（教师用书）说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅢGrammar动词-ing形式作宾语补足语（教师用书）说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅢGrammar动词-ing形式作宾语补足语（教师用书）说课稿新人教版必修4

教学内容

本节课为新人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅢ，主要讲解动词-ing形式作宾语补足语。教材内容围绕英语幽默展开，通过阅读相关文章，学习-ing形式在宾语补足语中的用法。本节课旨在帮助学生掌握-ing形式作宾语补足语的用法，提高学生英语语法运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习-ing形式作宾语补足语的用法，学生能够提升语言运用能力，准确表达思想。其次，通过探讨英语幽默，增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的幽默表达。此外，通过分析-ing形式在句子结构中的作用，培养学生的思维品质，提高逻辑推理能力。最后，通过自主学习和合作探究，提升学生的学习能力，培养自主学习、合作学习的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：动词-ing形式作宾语补足语的用法。

难点：-ing形式在句子中的正确位置及与不定式作宾语补足语的区分。

解决办法：

1.重点突破：通过例句分析和对比练习，让学生理解-ing形式在宾语补足语中的功能，强调其表示动作正在进行或伴随状态。

2.难点突破：

a.设计包含-ing形式和不定式作宾语补足语的句子对比练习，让学生在实际语境中区分两者的用法。

b.引导学生分析-ing形式和不定式的时态、语态和语气差异，帮助学生准确判断。

c.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深对-ing形式作宾语补足语的理解和运用。

d.课后布置相关练习，巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解-ing形式作宾语补足语的语法规则，结合实例分析，帮助学生理解并掌握。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，运用所学语法知识进行对话，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示幽默短文，通过视频、图片等形式丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.安排小组合作学习，让学生在讨论中相互启发，共同解决问题，培养团队合作能力。

5.使用互动式教学软件，通过在线练习和即时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.提问：同学们，你们平时喜欢看英语幽默吗？为什么？

3.学生分享自己的看法，老师总结：英语幽默是一种有趣的语言现象，今天我们将学习一种特殊的语法结构——动词-ing形式作宾语补足语，来更好地理解和欣赏英语幽默。

二、新课讲授

1.老师展示-ing形式作宾语补足语的例句，引导学生观察并总结其特点。

2.学生跟读例句，模仿发音，加深印象。

3.老师讲解-ing形式作宾语补足语的用法，包括时态、语态和语气等方面。

4.学生通过练习题巩固所学知识，老师逐一解答。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：本文主要讲述了什么内容？

2.学生阅读课文，找出关键信息，如幽默故事、人物对话等。

3.老师引导学生分析-ing形式在课文中的应用，如描述动作正在进行、伴随状态等。

4.学生讨论-ing形式在课文中的具体例子，分享自己的理解。

四、全文侧重点

1.老师强调-ing形式作宾语补足语在课文中的重要性，如使句子更加生动、形象。

2.学生通过分析课文，总结-ing形式在全文中的侧重点，如描述动作、状态、原因等。

3.老师举例说明-ing形式在全文中的应用，如描述人物心情、动作等。

五、实际性教学内容

1.老师让学生尝试用-ing形式改写课文中的句子，如将陈述句改为疑问句、否定句等。

2.学生分组讨论，互相帮助，完成改写任务。

3.老师选取部分改写后的句子进行展示，点评学生的改写效果。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，让学生运用所学语法知识进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，关注学生的发音、语调、语法运用等方面。

3.学生展示角色扮演成果，老师点评并给予鼓励。

七、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调-ing形式作宾语补足语在英语学习中的重要性。

2.学生回