二年级下数学同步测试数据收集整理人教新课标.docxVIP

加油！有志者事竟成

PAGE1

PAGE

答卷时应注意事项

１、?拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、?拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、?审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、?每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、?中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、?卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、?做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

《数据收集整理》同步测试

一、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下：

?

?

1．数一数，完成下面的统计表。

水果

葡萄

苹果

菠萝

草莓

香蕉

火龙果

人数

?

?

?

?

?

?

2．喜欢吃（）的人数最少，有（）人。

?

3．喜欢吃（）的人数与（）的人数同样多。

?

4．明明的班级一共有（）人。

?

5．你还能提出什么数学问题并解答？

?

考查目的：这道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中，呈现出统计结果。注意：记录整理时不重复、不遗漏。

?

答案：

?

1．3,，5，4，13，5，8

?

2．葡萄3

?

3．苹果香蕉

?

4．38

?

5．喜欢吃草莓的人数比香蕉的人数多多少人？13－5＝8（人）答略。（答案不唯一）

?

二、下面的统计表记录的是二年级（1）班同学的课余生活情况：

名称

看动画片

读课外书

打游戏机

去户外玩

人数

13

2

18

8

1．二（1）班同学在课余时间喜欢（）的人最多。

?

2．二（1）班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多（）人。

?

3．你在课余时间喜欢（???????????????????）。

?

4．看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？

?

考查目的：这道题是对于统计表的针对性练习，重在让学生读懂用统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。

?

答案：

?

1．打游戏机

?

2．16

?

3．答案不唯一

?

4．打游戏机的人数较多，读课外书的与去户外玩的人数较少。建议同学们利用课余时间少打游戏机，多用于读书和室外运动。

?

三、下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况：

1．根据上面的信息填写下面统计表

课外书

《宠物小精灵》

《少儿百科全书》

《奥特曼》

人数

?

?

?

?

?

2．喜欢（）的学生人数最多，有（）人。

?

3．喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多（）人。

?

4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人？

?

考查目的：这道题考察的是学生能够找到正确的信息以及能够运用已有的知识经验灵活解决问题的能力，从而较好地完成统计表。

?

答案：

?

1．14,9,17

?

2．奥特曼17

?

3．5

?

4．14＋17＝31（人）

?

四、调查全班学生最喜欢的一种玩具。

玩具

变形金刚

美洋洋

柯南

赛车

喜洋洋

?

人数

?

?

?

?

?

?

?

?

1．最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。

?

2．我喜欢（）玩具，喜欢这种玩具的有（）人。

?

3．请你提出一个数学问题并解答？

?

4．玩具厂要生产玩具，请你根据调查结果，建议玩具厂多生产哪种玩具，为什么？

?

考查目的：这道题考察的是让学生在实际调查班里同学最喜欢的玩具过程中，再现收集整理数据从而完成统计表的全过程。在这个过程中不仅能够检验学生理解、运用本课的统计方法，同时通过简单的数据分析解决实际问题，体现了统计的实际价值。

?

同时为使统计的结果更贴近学生的实际情况，为此在统计表中留出了一个空白格，目的是让学生可以补充一些与时俱进的玩具。