2024-2025学年高中语文 第三单元 十二 高山仰止说课稿 语文版选修《论语》选读.docxVIP

2024-2025学年高中语文第三单元十二高山仰止说课稿语文版选修《论语》选读

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第三单元十二高山仰止说课稿语文版选修《论语》选读

教学内容

2024-2025学年高中语文第三单元十二课《高山仰止》是语文版选修《论语》选读中的一篇课文。本课主要内容包括：学习孔子关于仁、礼、智、信等道德观念的论述，了解孔子的教育思想，感受孔子的人格魅力，培养学生的道德修养和人文素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.孔子仁、礼、智、信等道德观念的理解和把握。

2.孔子教育思想的解读和分析。

难点：

1.对孔子道德观念的深刻理解与当代价值观的结合。

2.孔子教育思想的现代启示及其在现实教育中的应用。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生深入探讨孔子的道德观念，结合生活实例，帮助学生理解其在当代社会的意义。

2.利用多媒体展示，对比古今教育方式，启发学生思考孔子教育思想的现代价值。

3.安排专题讲座，邀请专家讲解孔子教育思想的内涵，帮助学生突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《论语》选读教材，便于学生阅读和标注。

2.辅助材料：准备与孔子生平、教育思想相关的图片、视频资料，以及体现孔子道德观念的案例故事。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学重点、难点和课堂讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，便于学生进行互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道孔子是谁吗？他对我们有什么样的影响？”

2.学生回答，老师总结：孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的言行录《论语》对后世产生了深远的影响。

3.介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

二、课文阅读与理解

1.老师引导学生阅读课文，要求学生边读边思考，注意圈画重要语句。

2.学生阅读课文，老师巡视指导，关注学生的阅读进度和理解程度。

3.学生完成阅读后，老师组织学生分享阅读感受，引导学生关注课文主旨内容。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，通过阅读课文，你们认为孔子最想告诉我们什么？”

2.学生回答，老师总结：孔子在《论语》中强调了仁、礼、智、信等道德观念，以及他的教育思想。

3.老师引导学生深入分析课文，重点关注以下内容：

a.仁：孔子认为仁是做人的根本，要求学生思考如何在日常生活中践行仁。

b.礼：孔子认为礼是维护社会秩序的重要手段，要求学生思考如何在生活中遵守礼。

c.智：孔子认为智是修身养性的关键，要求学生思考如何提高自己的智慧。

d.信：孔子认为信是做人的基本原则，要求学生思考如何做到言行一致。

四、孔子教育思想解读

1.老师提问：“同学们，课文中的孔子教育思想有哪些？”

2.学生回答，老师总结：孔子主张因材施教、启发式教学、注重实践等教育方法。

3.老师引导学生分析孔子教育思想的内涵，重点关注以下内容：

a.因材施教：根据学生的实际情况，采取不同的教育方法。

b.启发式教学：引导学生主动思考，培养他们的思维能力。

c.注重实践：将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

五、课堂讨论与交流

1.老师提出问题：“同学们，结合课文内容，你们认为孔子的道德观念和教育思想对现代教育有什么启示？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组代表发言，老师点评并总结。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调孔子道德观念和教育思想的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，老师点评并总结。

七、布置作业

1.阅读课文，思考如何将孔子的道德观念和教育思想应用到自己的学习和生活中。

2.撰写一篇关于孔子教育思想的感悟文章。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《孔子家语》：这是孔子弟子和再传弟子所记录的孔子言行，可以进一步了解孔子的生平和思想。

b.《孟子》：作为儒家学派的重要代表，孟子的思想与孔子有所区别，可以对比阅读，理解儒家思想的演变。

c.《礼记》：其中包含了许多关于礼仪、教育的内容，可以与《论语》中的相关思想相结合，进行深入探讨。

d.《史记·孔子世家》：司马迁对孔子生平的记载，提供了历史背景，有助于学生理解孔子思想的社会环境。

2.拓展建议：

a.阅读孔子及其弟子的言行录，如《论语》中的“颜渊篇”、“子路篇”等，关注孔子对个人修养、人际关系、社会伦理等方面的论述。

b.通过图书馆或网络资源，查找关于孔子教育思想的研究论文，了解学者们对孔子教育理念的解读和评价。

c.观看纪录片或电影，如《孔子》、《孔子传》等，