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时间：20XX.X故事小猴子下山的教案幼儿园范文PPT
02故事内容讲解与理解01故事导入与兴趣激发04故事拓展与延伸03故事复述与角色扮演目录CATALOGUE05教学总结与反思
PART故事导入与兴趣激发01
出示谜语“一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有”，引导幼儿猜出谜底是猴子，激发幼儿对猴子的兴趣。通过猜谜语的方式，让幼儿对猴子的形象有初步的认识，为后续故事的展开做好铺垫。猜谜语猜谜语引出主题
01出示猴子的图片，让幼儿观察并描述猴子的特征，如“小猴子有长长的尾巴，圆圆的眼睛，很可爱”，培养幼儿的观察力和语言表达能力。02引导幼儿仔细观察猴子的外貌特征，鼓励他们用自己的语言进行描述，增强幼儿对猴子的认知和印象。描述猴子特征观察猴子图片
教师提出问题“小猴子下山会发生什么有趣的事情呢”，引导幼儿展开想象和讨论，激发幼儿对故事的期待和好奇心。通过提问的方式，让幼儿主动思考和猜测小猴子下山后的情节，提高幼儿的参与度和学习积极性。提出问题引发思考引出故事主题
PART故事内容讲解与理解02
玉米地里的玉米讲述小猴子来到玉米地，看到又大又多的玉米，非常高兴，就掰了一个扛着往前走，让幼儿理解小猴子的高兴心情和动作。
通过生动的语言和形象的动作演示，让幼儿感受小猴子在玉米地里的快乐和收获，帮助幼儿更好地理解故事内容。西瓜地里的西瓜讲述小猴子来到西瓜地，看到又大又圆的西瓜，扔掉桃子去摘西瓜，抱着西瓜往前走，让幼儿体会小猴子的贪心和不断变化的选择。
通过西瓜地的情节，进一步展示小猴子的贪心和不满足，引导幼儿思考这种行为的后果，为后续的教育意义做铺垫。桃树下的桃子讲述小猴子来到桃树下，看到又大又红的桃子，扔掉玉米去摘桃子，捧着桃子继续走，引导幼儿观察小猴子的选择和变化。
引导幼儿思考小猴子为什么扔掉玉米去摘桃子，帮助幼儿理解小猴子对新鲜事物的喜爱和追求，同时培养幼儿的观察能力和思维能力。讲述小猴子下山的经历
0201分析小猴子的行为引导幼儿讨论小猴子的行为，如“小猴子为什么最后什么也没得到”，帮助幼儿理解小猴子做事三心二意、见异思迁的特点。
组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和见解，通过交流和分享，让幼儿更深入地理解小猴子的行为和性格特点。总结故事寓意教师总结故事寓意，告诉幼儿“做事要一心一意，不能三心二意，否则会像小猴子一样一无所获”，让幼儿明白故事所传达的道理。
用简洁明了的语言向幼儿阐述故事的教育意义，帮助幼儿将故事中的道理与自己的生活实际相联系，引导幼儿养成良好的行为习惯。引导幼儿理解故事寓意
提出问题“如果你是小猴子，你会怎么做”，引导幼儿思考和表达自己的想法，加深对故事寓意的理解和记忆。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点和想法，培养幼儿的想象力和创造力，同时让幼儿在思考中进一步巩固故事所传达的道理。提出关键问题引导幼儿联系自己的生活实际，说说在生活中有没有类似小猴子的行为，如“你有没有做过一件事没做完就去做另一件事的情况”，让幼儿在实际生活中践行故事的道理。
通过联系实际生活，让幼儿将故事中的道理与自己的行为相结合，帮助幼儿更好地理解和运用所学的知识，培养幼儿的自我反思和自我教育能力。引导幼儿联系实际通过提问加深理解
PART故事复述与角色扮演03
教师提供故事复述的框架，如“小猴子下山来到了……看见了……就……”，引导幼儿按照顺序复述故事，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
给幼儿一个清晰的复述思路，帮助幼儿更好地组织语言，提高幼儿的复述能力和语言表达的连贯性。鼓励幼儿大胆地用自己的语言复述故事，教师给予适当的提示和帮助，让幼儿在复述中加深对故事内容的理解和记忆。
尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿都积极参与复述活动，通过复述进一步巩固幼儿对故事内容的掌握，同时培养幼儿的自信心和表达能力。提供复述框架鼓励幼儿自主复述故事复述练习
分配角色将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色，如小猴子、玉米、桃子、西瓜等，让幼儿通过动作和语言来表现角色的特点。
让幼儿在角色扮演中体验故事中的情节和角色的情感，增强幼儿对故事的理解和感受，同时培养幼儿的合作能力和团队意识。情境表演每组幼儿根据分配的角色进行情境表演，教师适时引导和评价，让幼儿在表演中进一步理解故事内容和寓意。
通过情境表演，让幼儿将故事中的情节生动地展现出来，让幼儿在表演中加深对故事的理解和记忆，同时培养幼儿的创造力和表现力。角色扮演活动
其他幼儿作为观众，观看表演后给予反馈，如“我觉得小猴子摘西瓜时的样子很可爱”，培养幼儿的观察能力和审美能力。
让幼儿学会欣赏他人的表演，培养幼儿的观察能力和审美能力，同时通过评价和反馈，让表演的幼儿得到更多的鼓励和建议，促进幼儿的共同进步。”观众评价教师对幼儿的表演进行总结评价，表扬幼儿的积极参与和创意表现，同时指
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