2024年四年级语文下册第八单元30云海日出教案湘教版.docxVIP

Page3

云海日出

课题

30*云海日出

执行时间

月日

分课时

1

总课时

电教课时

教学目的

与要求

学问与技能：1．相识11个生字，读记有关生词。积累词语。

2．默读课文，理解课文内容。

3．理清课文层次，了解作者的视察和表达方法。

过程与方法：1．借助工具书，相识生字，理解词语。

2．通过默读，自读自悟或合作探究、探讨沟通，理清课文内容。

情感、看法与价值观：激发对自然、对祖国的酷爱之情。

重点难点

理清课文层次，理解课文内容。感悟作者的语言美，学习作者的视察和表达方法。

教具打算

幻灯片

教学程序

个人随笔

一、情趣导入

1．启发谈话：在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景。在浩瀚的大海上看日出，使人心胸豁达；在宽阔的草原上看日出，令人精神安逸；当我们爬上高山看日出又会是一种怎样的感受呢？

2．揭示课题：今日，就让我们跟着作者方瑞华一块去爬黄山，一起去感受黄山的云海日出吧！

（板书课题）指导读课题。

二、图片感知

投影展示图片，使学生直观感受黄山“云海”“日出”的壮丽景象。

师相机对部分图片做简洁的解说，进一步加深印象。

三、整体感知

那么作者是怎样向我们描绘黄山云海日出的呢？

1．学生朗读课文。

（1）标出自然段。

（2）认读生字，同桌相互检查。

（3）联系上下文，理解重点词语。

（4）同桌分段轮读课文，读通读顺。2．默读课文。想一想：作者是怎样来写的？

3．理清文章层次。

四、合作探究

师：本篇课文以写景为主，辅以抒情。请大家在阅读中感悟吧！

1．默读“云海”和“日出”两部分，把喜爱的句子画上记号。

2．品读，感悟景物的特点。

??（云海：变化莫测、景象万千???日出：瞬息万变、漂亮壮丽）

3．边读边现象，感悟作者的语言美和描写的意境美。

4．再次默读，感悟作者的表达方法。

???

五、指导默读课文，积累好词佳句，课外阅读《黄山奇石》一文。

动态美的画上“—”，静态的画上“﹏”。

一是视察和描写有肯定的依次。二是动态和静态描写相结合。三是运用了大量的比方句和拟人句。?

板

书

设

计

30*云海日出

（奇幻壮丽）

云海：……像……似……

日出：……红色光点……圆弧……玛瑙盘……