2024-2025学年高二政治《永恒的中华民族精神》说课稿[001].docxVIP

2024-2025学年高二政治《永恒的中华民族精神》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高二政治《永恒的中华民族精神》本章节内容主要包括中华民族精神的基本内涵、中华民族精神的形成与发展以及中华民族精神的时代价值。教材涵盖了中华民族精神的形成过程、历史传承、时代背景和价值意义等内容。

二、核心素养目标

1.增强文化自觉，认识中华民族精神的独特价值，培养对中华文化的自豪感和认同感。

2.提升思辨能力，通过分析中华民族精神的历史演变，培养学生辩证思维和历史思维。

3.强化道德修养，引导学生将中华民族精神内化为个人品德，形成正确的价值取向和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中华民族精神的基本内涵：本节课的重点是理解中华民族精神的核心要素，如爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等，并能够举例说明其在历史和现实中的体现。

2.中华民族精神的时代价值：重点在于分析中华民族精神在当代社会中的重要性，以及如何将其与社会主义核心价值观相结合。

难点：

1.理解中华民族精神的丰富内涵：由于中华民族精神涉及历史、文化、哲学等多个领域，学生可能难以全面把握其内涵。

2.结合时代背景分析时代价值：学生对时代背景的理解有限，可能难以将中华民族精神与当代社会实际相结合。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的历史事件和人物故事，帮助学生理解中华民族精神的内涵。

2.组织小组讨论，引导学生结合时事热点，探讨中华民族精神在当代社会的价值和意义，以提升学生的思辨能力和时代感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《永恒的中华民族精神》章节的教材，便于学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频等多媒体资源，如中华民族精神相关的历史图片、文化遗址介绍视频等，以丰富教学内容和提升学生的视觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；布置实验操作台，用于进行小组实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中华民族精神”的内涵和时代价值，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中华民族精神的核心是什么？”、“在当代社会中，中华民族精神如何体现？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华民族精神的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于中华民族精神的短片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中华民族精神的内涵、形成和发展过程，结合历史事件和人物故事，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中华民族精神在当代社会的现实意义和作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将中华民族精神与个人成长相结合？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华民族精神的内涵。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用中华民族精神。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中华民族精神的内涵，掌握其在当代社会的价值。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置学生撰写一篇关于中华民族精神在个人成长中作用的短文。

提供拓展资源：推荐与中华民族精神相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进