新工科背景下以创新为导向的授课模式的探索与思考.pdf

新工科背景下以创新为导向的

授课模式的探索与思考

李凯华*，梁芸亭

(黄淮学院能源工程学院,河南驻马店463000)

摘要：文章提出了一种新工科背景下以创新为导向的授课模式，该模式采用线上线下互动式授课形式，以工程案例和创

新项目为教学驱动，结合高维度、多元素的教学评估体系，旨在夯实学生的专业知识，并有效提升其创新思维和实践能

力。文章以流体力学课程为例，深入探讨了新模式下可能遇到的问题，并提出了相应的解决方案。通过采用新的授课模

式，不仅有助于优化学生的学习效果，还将为培养适应未来社会需求的高素质人才提供有益的探索和参考。

关键词：新工科；新型授课模式；教学评估体系

中图分类号：G642.0文献标志码：A

DOI:10.19900/ki.ISSN1008-4800.2024.24.016

ExplorationandReflectionontheInnovation-orientedTeachingMode

undertheBackgroundofEmergingEngineeringEducation

LIKaihua,LIANGYunting

(CollegeofEnergyEngineering,HuanghuaiUniversity,Zhumadian463000,China)

Abstract:Thispaperproposesaninnovation-orientedteachingmodeunderthecontextofemergingengineeringeducation,which

adoptsonlineandofflineinteractiveteachingform,engineeringcasesandinnovativeprojectsasteachingdrivers,combinedwith

ahigh-dimensionalandmulti-elementteachingevaluationsystem,aimingtoconsolidatestudentsprofessionalknowledgeand

effectivelyimprovetheirinnovativethinkingandpracticalability.Takingthefluidmechanicscourseasanexample,thispaperdelves

intopotentialissuesencounteredwiththenewmodelandproposescorrespondingsolutions.Theadoptionofthisteachingmodel

notonlyhelpstooptimizestudentslearningoutcomes,butalsooffersvaluableinsightsandreferencesforcultivatinghigh-quality

talentswhocanmeetthedemandsoffuturesociety.

Keywords:mergingengineeringeducation;innovativeteachingmodel;teachingevaluationsystem

0引言本文以典型工科课程流体力学为例，深入探讨如

何将以创新为导向的授课模式融入日常教学之中。通

随着全球科技竞争的不断加剧，新工科背景下的

过分析新工科教育的核心理念，尝试构建一种既能夯

创新教育已成为许多高等院校和科研机构的重要发

实学生专业知识又能有效提升其创新思维和实践能

展方向。新工科教育模式