探寻归因密码：初中生归因方式对自我意识与学业成绩的影响机制.docx

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是学生身心发展的关键时期，在这一时期，学生的生理和心理都经历着巨大的变化。从生理层面来看，初中生正处于青春发育期，身体外形急剧变化，生理机能迅速增强，第二性征逐渐出现。这些生理上的变化不仅影响着学生的身体状态，也在一定程度上影响着他们的心理状态。

从心理层面而言，初中生的认知能力不断发展，开始能够进行抽象思维和逻辑推理，但这种思维能力还不够成熟和稳定。他们的情感丰富且强烈，情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。同时，这一时期也是自我意识发展的重要阶段，自我意识开始分化，学生更加关注自己的内心世界和他人对自己的评价，对自我形象和自我价值的认知逐渐形成。

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