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部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷含答案(精练).docxVIP

部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷含答案(精练).docx

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部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.人民教育家陶行知曾说:“人有两个宝,双手和大脑……用手又用脑才能有创造”。下列做法不利于培养创造力的是(??)。

A.小锐自制毽子和同学一起玩

B.小恒把精心制作的卡片送给老师

C.小鑫随时夸耀自己新买的玩具

D.小艺根据自己的设计装饰房间

2.看到同学在玩危险的游戏,我们可以(??)。

A.提醒他们注意安全

B.当做没看见

C.跟他一起玩

3.我跟小丽跳绳,小丽老是跳不好,我会(??)。

A.鼓励她多练习

B.叫她放弃

C.不跟她跳了,找别人跳去

4.小猴种下西瓜籽,却没有收获西瓜,是因为(??)。

A.它没有对瓜苗细心呵护

B.西瓜籽是坏的

C.土壤不好

5.疫情防控不能出门,你觉得怎样做最好?(?)

A.使劲儿哭

B.缠着大人

C.吃很多糖

D.做点有趣的游戏

6.莫莫是一个九岁的男孩,活泼好动,(??)很强,什么都想试一试。

A.私心?

B.开心?

C.好奇心?

D.自信心

7.爷爷说一斤多重的大萝卜,就是这些比(??)还小的种子长成的。

A.芝麻

B.西瓜

C.皮球

8.对于教室中危险的地方,我们可以(??)。

A.做一个安全提示牌,提醒学生注意这里危险

B.当做没看到

C.故意引其他学生到那里去玩

9.下面(??)是安全玩具。

A.伤人飞镖

B.电人玩具

C.积木

10.我们可以在(??)踢球玩。

A.操场上

B.家里

C.楼道中

二.填空题(共10题,共34分)

1.(???)可以让我感到快乐,也带给别人快乐。

2.(?????)是我国南方一些少数民族喜爱的传统游戏。

3.你我都有大拇哥,竖起来是(???),给它起个好名字,送给你和我。

4.多尝试,多(???),大家一起来挑战。挑战后才发现,其实没有那么(???)。

5.即使是安全健康的游戏,玩时也要考虑一些(???)。

6.洗水果的水用(???)接住,还可以(???)。

7.我不仅要让自己成为“(???)”,还希望带给身边的人快乐,成为大家的“(???)”。

8.我常玩的游戏有(?????)、(?????)、(?????)等。

9.和大家一起玩时,我们最应该关注的是(?????)问题。

10.我发现:(?????),(?????),(?????),玩的感觉还不一样呢!

三.判断题(共10题,共20分)

1.除了变换新玩法,我们还可以变废为宝。(??)

2.只要是安全、健康的游戏,就一定不会受到伤害。(??)

3.写字身体要坐正,握笔姿势要正确,手放松,多练习,写好每一笔。(??)

4.用过的水已经脏了,没有用了,就应该倒掉。(??)

5.“开心果”只要机灵幽默让大家笑笑就行了,其他的什么都不用做。(??)

6.只要天赋好就能成功,后天的努力不重要。(??)

7.周末我要看一天的电视。(??)

8.在大胆尝试的过程中也要讲方法。(??)

9.户外运动绿色健康,我喜欢。(??)

10.奶奶小时候喜欢跳竹竿舞,这是一种传统游戏。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.生活中有很多第一-次,第-次是挑战也带给我们成长与惊喜。请你连一连下面的小朋友第一次都做了哪些事情。

练习本用没了?????????有点不好意思

炒菜糊了???????????第一次自己去商店买

第一次学轮滑?????????奶奶告诉我下次小点火

第一次在很多人面前唱歌????摔了很多跟头

五.简答题(共7题,共38分)

1.和纸交朋友,我们可以怎么做?

2.经常玩儿电脑游戏会给我们带来哪些危害?

3.这学期你坚持做了哪些事情?

4.小华学习成绩老是上不来,他很苦恼,作为他的好朋友,你有什么好的学习方法吗?

5.要做一个“开心果”,碰到下面的情况你会怎么做?爷爷是个老花眼,看不清药品的说明书,不知道该怎么服用。

6.春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子,让它和我们一起成长。请写一段你的种植日记。

7.说一说,自己的环保搭档是什么?为什么?

六.综合题(共1题,共5分)

1.小朋友们都喜欢尝试新鲜事物,那么下列哪些事物不能去尝试呢?可以尝试的在(?)里打“√”,不可以尝试的在(?)里打“×”。

(???)我想学翻跟头,在没有大人的保护下。

(???)我想回答问题,但是不敢举手。

(???)我想和同学去野外湖里游泳。

(???)我想把木头堆点燃了,模仿消防员灭火。

(???)我想去兴趣班学习怎么当主持人。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.A

4.A

5.D

6.C

7.A

8.A

9.

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