三年级语文下册第四单元（教学课件）13.花钟第1课时.pptxVIP

新课导入默读单元导读，想想本单元的学习内容和学习目标是什么？

学习内容：通过不同角度观察大自然中的事物，有新的发现。学习目标：继续认识关键语句，借助关键语句概括一段话的大意；做实验观察事物的变化，记录实验过程，写一篇习作。

花开芳香四溢，美不胜收！花的身上还有不少的奥秘呢！这节课我们一起来学习一篇与花有关的课文。

第一课时

读读课题，你知道了什么？有什么疑问？花怎么可以做钟呢？为什么叫“花钟”？人们通过花，发现了什么？……

学习目标1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个生字。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。3.默读第1～2自然段，找出关键句，分别说说这两段话的大意。

初读感知1.轻声朗读课文，把要求认读的字词圈画出来，借助拼音，多读几遍。2.思考：哪些自然段写到花儿能做成“花钟”的原因？

字词学习芬芳苏醒灼伤吻合内容干燥淡雅适宜zhuówěnshìyǎfēnfānɡnèisūxǐnɡzào组成展示昆虫修建zǔshìxiūjiànkūn

芬芳苏醒灼伤吻合内容干燥淡雅适宜组成展示昆虫修建注意标红的生字，再读一读。想想有哪些词不理解？

你能读好下面这些含有生词的句子吗？

下午三点，万寿菊欣然怒放；“欣然怒放”让你感受到了什么？万寿菊开得很旺盛，朵朵盛放。

五点，紫茉莉苏醒过来。把紫茉莉当作人来写，仿佛看到暮色来临，紫茉莉由闭合状态缓缓张开的样子。这个句子中，哪个词用得好？好在哪儿？

昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。【干燥】没有水分或水分很少。【灼伤】指因高温、火焰、阳光强烈等条件被烫伤、烧伤。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。清新雅致、素净典雅看图，说说昙花给你怎样的感觉？

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.医学上指把器官的两个断裂面连接起来。“吻合”在文中是什么意思？2.比喻两项符合，一致。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。大概，大约。

了解大意再读课文，思考：哪一自然段告诉我们花可以做成“花钟”？为什么叫“花钟”？找出相关句子，读一读。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？默读第3自然段，想想为什么这位植物学家能做成“花钟”？

书写指导“亻”撇短竖长，中间短竖，右上折文写舒展，下面三撇间距相等。“聿”的横画间距均匀，“廴”捺伸展且有力。“纟”提拖住上部；“且”横间距均匀，内横不写满，末横稍长。

谁能说一说第3自然段的主要意思呢？一位植物学家修建了一个“花钟”，“花钟”很有趣。

整体感知第1～2自然段写了人们观察花儿的发现，让我们知道花儿为什么能做成“花钟”。第3自然段写到一位植物学家制成了“花钟”，“花钟”很有趣。

默读第1自然段，数一数里面有几句话，想想每一句话讲的是什么意思。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。第1句句意：鲜花开放，十分迷人。提示：“芬”“芳”中的“艹”横不宜过长。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。第2句句意：一天之内，不同的花开放时间不同。

花儿都在什么时间点开放？圈出花名和对应的时间。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……第3句句意：不同的花儿在不同的时间开放。

合作学习（）花在（）开放。和小组同学用上面的句式，具体说一说“不同的花儿在不同的时间开放”。

讨论交流第1自然段哪句话提示了这个