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强化实习管理提高实习效果

[摘要]职业教育就是就业教育，职业教育必须服务于社会主义现代化，着力

培养适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。提高学生的职业技能，是

职业教育的基本内容，也是职业教育的重要内容。学生的职业技能主要是通过学

生在校期间的实习形成与掌握的，为了确保学生掌握高的职业技能，须加强高素

质的双师型教师队伍建设，在此基础上，还必须强化实习过程管理，提高实习效

果，才能使学生掌握高的职业技能。

[关键语]职业教育实习过程管理实习效果

职业教育就是就业教育，职业教育必须服务于社会主义现代化，着力培养适

应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。提高学生的职业技能，是职业教

育的基本内容，也是职业教育的重要内容。学生的职业技能主要是通过学生在校

期间的实习形成与掌握的，为了确保学生掌握高的职业技能，须加强高素质的双

师型教师队伍建设，在此基础上，还必须强化实习过程管理，提高实习效果，才

能使学生掌握高的职业技能。

一、强化实习准备过程管理

实习准备工作是否充分，会直接影响到实习的进程，直接影响到实习的效果。

因此，充分做好实习的准备工作，是确保实习效果的前提条件之一，它主要包括

以下几个方面。

1.实习材料、设备的准备

按教学计划的安排，提前3天准备好实习材料、相关工具，对实习设备做好

检查、保养、维修，确保实习所需的设备状态良好，能正常运行。

2.实习任务书、实习指导书的准备

按教学计划的安排，提前一周准备好实习任务书、实习指导书。实习任务书、

实习指导书是实习教学的文件，它明确了实习的目的、要求、内容、时间、方法。

因此，实习任务书、实习指导书准备的质量也会对学生技能的掌握、掌握的效果

产生较大的影响。

3.实习指导老师集体备课

每轮实习前，相同实习内容的实习指导老师均要进行集体备课，集体备课主

要分析：实习的内容；实习的重点与难点；实习的指导方法；可能出现的情况及

应对措施。通过集体备课，全体实习指导老师统一了实习的指导内容、最佳的指

导方法。

二、强化实习指导过程

1.讲解

实习指导老师在讲解时首先要讲清楚实习的目的，这些操作在企业实际生产

中的应用，让学生明确为什么要做这些技能操作，这些技能操作对自己今后从事

专业工作有什么用，激发学生实习的兴趣；其次是要讲清楚操作的相关工艺知识、

操作要领、操作步骤及安全事项，引导学生为什么要这样做；第三是要有预见性，

对操作中可能出现的情况应如何处理，让学生心中有数，出现情况时能灵活处理，

不会手忙脚乱。讲解贯穿于演示、练习之中，可以先讲解，再演示、练习，也可

以边讲解，边演示，边练习，将“讲、演、练”三者有机结合，以达到最佳效果。

2.演示

演示是实习指导老师引导学生从“为从什么要这样做”到“如何做”的桥梁。在

演示中要求老师的操作技能熟练、动作标准规范。对重点内容或易出现错误的操

作要重复示范，可以在教师示范后由学生操作，然后进行讲评及纠正。

3.学生练习

练习是学生掌握技能的关键。要提高练习的质量，要求做到如下几点：（1）

合理安排时间，保证有足够的时间练习；（2）学生要认真做好相关实习内容的预

习工作，做到心中有数；（3）学生要有勤学苦练、精益求精的精神，克服“怕辛

苦、差不多”的思想；（4）老师要高度负责，不辞辛苦，多巡回指导；（5）老师

严格要求学生，及时纠正学生的错误操作，实习过程要步步检查，步步过关。

4.小结

要求实习指导老师每天实习结束时要对学生实习的表现作小结，指出好的方

面及不足，并提出具体的要求，使学生一天一个进步。

三、强化实习结束过程

1.实习成绩评定

实习成绩评定按照科学、准确、公平、公正的原则进行，实习成绩由三部分

组成：（1）实习纪律态度占30%。实习纪律态度部分主要根据学生实习出勤情况、

实习过程的表现评分，因为实习的目的除了掌握相应的专业技能外，还要培养学

生养成遵纪守法、爱岗敬业、精益求精的工作态度。要用企业的要求来要求学生，

要重视学生的态度，态度决定一切；（2）实习技能占60%。实习技能部分主要根

据学生在实习过程的技能掌握程度及所完成的工件质量评分；（3）实习总结占

10%。实习总结部分根据每个学生所交的实习总结质量评分。最后根据上述三项

先评出实习分数，再将其对应转成优、良、中、合格、不合格等级。

2.实习总结

每个班完成一轮实